Relación entre la procrastinación académica y el bienestar psicológico en estudiantes de educación superior chilenos

La procrastinación consiste en posponer la ejecución o término de actividades dejando al margen responsabilidades, decisiones y entregas. Puede tener consecuencias tanto en el aspecto emocional como en el psicológico, más concretamente en el bienestar psicológico, afectando así la valoración que la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cordovez Angel, Mónica, Ramírez Cortés, Francisca, Villafaña Codoceo, Catalina
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación. Campus Rodrigo Facio. Sitio web: https://www.ucr.ac.cr/ Teléfono: (506) 2511-4000 Buzón UCR: formulario para interponer quejas, reclamos y sugerencias: https://buzon.ucr.ac.cr/ 2023
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/54653

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spelling	WIMBLU546532024-03-13T16:13:28Z Relationship between academic procrastination and psychological well-being in Chilean higher education students Relación entre la procrastinación académica y el bienestar psicológico en estudiantes de educación superior chilenos Cordovez Angel, Mónica Ramírez Cortés, Francisca Villafaña Codoceo, Catalina Academic procrastination Psychological well-being Tertiary education students Procastrinación académica Bienestar Psicológico Estudiantes de educación terciaria Procrastination is a habit that consists of postponing the execution or completion of activities, leaving aside responsibilities, decisions and deliveries (Steel, 2010). This habit can have consequences both emotionally and psychologically, more specifically in this case: psychological well-being, thus affecting the person's assessment of their life in various areas (Barrera et al, 2019). The general objective of this study is to establish whether there is a relationship between Academic Procrastination and Psychological Well-being, considering the sociodemographic variables in a sample of Chilean higher education participants. This research is of a non-experimental, cross-sectional, correlational-causal type, 181 participants participated, who answered a sociodemographic data questionnaire, the Busko's (1998) Academic Procrastination Scale (EPA) adapted by Álvarez, and the Spanish adaptation of Ryff's Psychological Well-being Scale. Analyzes consisted of a Person's correlation, linear regression, and Students' t test. The results showed that there is a negative and significant correlation between academic procrastination and four dimensions of psychological well-being, and that in two of these dimensions the procrastination factor showed a significant effect in the predictive model. But while it is claimed that procrastination is one of the factors linked to psychological well-being, it’s not only one. La procrastinación consiste en posponer la ejecución o término de actividades dejando al margen responsabilidades, decisiones y entregas. Puede tener consecuencias tanto en el aspecto emocional como en el psicológico, más concretamente en el bienestar psicológico, afectando así la valoración que la persona hace de su vida. El objetivo de este estudio es establecer si existe una relación entre la Procrastinación Académica y el Bienestar Psicológico, considerando las variables sociodemográficas en una muestra de participantes de educación superior chilenos. Esta investigación es de diseño no experimental transversal correlacional causal, participaron 181 participantes, quienes respondieron un cuestionario de datos sociodemográficos, la Escala de Procrastinación Académica (EPA) de Busko (1998) adaptada por Álvarez y la Adaptación española de la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff. Los análisis constan de una correlación de Person, una regresión lineal y una prueba T Students. Los resultados demostraron que existe una correlación negativa y significativa entre la procrastinación académica y cuatro dimensiones del bienestar psicológico, en dos de estas dimensiones el factor de procrastinación mostró un efecto significativo en el modelo predictivo. Pero mientras que se afirma que la procrastinación es uno de los factores que se encuentran vinculados al bienestar psicológico, no es el único. Universidad de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación. Campus Rodrigo Facio. Sitio web: https://www.ucr.ac.cr/ Teléfono: (506) 2511-4000 Buzón UCR: formulario para interponer quejas, reclamos y sugerencias: https://buzon.ucr.ac.cr/ 2023-03-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article reviewed by external blind peers Artículo revisado por pares ciegos externos application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/54653 10.15517/wl.v18i1.54653 Wimb Lu; Vol. 18 No. 1 (2023): Wimb lu (January-June) Continuous publication; 83-100 Wimb Lu; Vol. 18 Núm. 1 (2023): Wimb lu (Enero-Junio) Publicación continua; 83-100 Wímb Lu; Vol. 18 N.º 1 (2023): Wimb lu (Enero-Junio) Publicación continua; 83-100 2215-6712 1659-2107 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/54653/55231 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/54653/55233 Derechos de autor 2023 Mónica Cordovez Angel, Francisca Ramírez Cortés, Catalina Villafaña Codoceo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Relación entre la procrastinación académica y el bienestar psicológico en estudiantes de educación superior chilenos

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