Perspectivas sobre la educación continua en el Ecuador en tiempos de Covid-19

Perspectivas sobre la educación continua en el Ecuador en tiempos de Covid-19

El presente artículo de reflexión pretende ser un referente teórico y práctico en el análisis de tendencias de Educación Continua en el Ecuador en tiempos de Covid-19. La metodología de trabajo utilizada fue cuantitativa de tipo descriptiva, exploratoria y explicativa donde se tomó como marco de ref...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dillon Pérez, Francisco Xavier, Rojas Londoño, Orlando David, Naranjo Gaibor, Aidé Oliva, Freire Muñoz, Irina Alejandra
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación. Campus Rodrigo Facio. Sitio web: https://www.ucr.ac.cr/ Teléfono: (506) 2511-4000 Buzón UCR: formulario para interponer quejas, reclamos y sugerencias: https://buzon.ucr.ac.cr/ 2023
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/53112
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spelling WIMBLU531122022-11-10T03:25:33Z Perspectives on continuing education in Ecuador in times of Covid-19 Perspectivas sobre la educación continua en el Ecuador en tiempos de Covid-19 Dillon Pérez, Francisco Xavier Rojas Londoño, Orlando David Naranjo Gaibor, Aidé Oliva Freire Muñoz, Irina Alejandra Training skills covid-19 continuing education profile Capacitación competencias covid-19 educación continua perfil This reflection article aims to be a theoretical and practical reference in the analysis of trends in Continuing Education in Ecuador in times of Covid-19. The work methodology used was quantitative, descriptive, exploratory and explanatory, where INEC indicators and academic indicators of the professional training and continuing education processes issued by the Technical Secretariat of the National System of Professional Qualifications (SETEC) were taken as a reference framework. The main conclusion and reflection of the research process has made it possible to identify a paradigm shift in the professional education and training processes in the country, which should be adjusted to the development of digital skills and the opening of new online and virtual continuing education courses. That allow the user to optimize their time and improve their professional profile. El presente artículo de reflexión pretende ser un referente teórico y práctico en el análisis de tendencias de Educación Continua en el Ecuador en tiempos de Covid-19. La metodología de trabajo utilizada fue cuantitativa de tipo descriptiva, exploratoria y explicativa donde se tomó como marco de referencia indicadores del INEC y también indicadores académicos de los procesos de formación profesional y Educación Continua emitidos por la Secretaría Técnica del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales (SETEC). La principal conclusión y reflexión del proceso de investigación ha permitido identificar un cambio de paradigma en los procesos de formación y capacitación profesional en el país mismos que deberían ajustarse al desarrollo de competencias digitales y, a la apertura de nuevos cursos de educación continua online y virtual que permitan al usuario optimizar su tiempo y mejorar su perfil profesional. Universidad de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación. Campus Rodrigo Facio. Sitio web: https://www.ucr.ac.cr/ Teléfono: (506) 2511-4000 Buzón UCR: formulario para interponer quejas, reclamos y sugerencias: https://buzon.ucr.ac.cr/ 2023-01-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article reviewed by external blind peers Artículo revisado por pares ciegos externos application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/53112 10.15517/wl.v17i2.53112 Wimb Lu; Vol. 17 No. 2 (2022): Wimb lu (July-December) Continuous publication; 107-121 Wimb Lu; Vol. 17 Núm. 2 (2022): Wimb lu (Julio-Diciembre) Publicación continua; 107-121 Wímb Lu; Vol. 17 N.º 2 (2022): Wimb lu (Julio-Diciembre) Publicación continua; 107-121 2215-6712 1659-2107 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/53112/54338 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/53112/54339 Derechos de autor 2022 Francisco Xavier Dillon Pérez, Orlando David Rojas Londoño, Aidé Oliva Naranjo Gaibor, Irina Alejandra Freire Muñoz http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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