| Summary: | Con el fin de fortalecer la enseñanza-aprendizaje de los nombres de algunos númerous fraccionarios en lengua miskita, este estudio nos brinda algunos nombres de números fraccionarios en dicha lengua, algo poco abordado en el Subsistema Educativo Autonómico Regional. Todo esto, a través de entrevistas directas y observación participativa con comunitarios, Iíderes comunales y docentes, asi como con la revisión de fuentes bibliógraficas. La investigación es un aporte para lIenar el vacío que existe en el currículo del Programa de Educación Intercultural Bilingüe, específicamente, con respecto a los textos de matemáticas.1. EVALUACION CURRICULAR-COSTA ATLANTICA (NICARAGUA) 2. EDUCACION INTERCULTURAL-COSTA ATLANTICA (NICARAGUA) 3. MATEMATICAS-ENSENANZA ELEMENTAL-COSTA ATLANTICA (NICARAGUA) DOI: http://dx.doi.org/10.5377/wani.v65i0.879 Wani No.65 2012 pp.54-61
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