Explorando el dominio del habla inglesa entre estudiantes de escuelas públicas y privadas de Nepal: un estudio comparativo

Explorando el dominio del habla inglesa entre estudiantes de escuelas públicas y privadas de Nepal: un estudio comparativo

Este estudio tuvo como objetivo determinar y comparar el dominio del habla del idioma Inglés entre estudiantes de escuelas públicas y privadas en Nepal para proponer implicaciones pedagógicas basadas en los hallazgos. Se utilizó una técnica de muestreo intencional no aleatoria para seleccionar una m...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Prasad Adhikary, Ramesh
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: BICU 2023
Acceso en línea:https://camjol.info/index.php/WANI/article/view/16994
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spelling WANI169942023-12-07T17:45:28Z Exploring english speaking proficiency among public and private school students of Nepal: a comparative study Explorando el dominio del habla inglesa entre estudiantes de escuelas públicas y privadas de Nepal: un estudio comparativo Prasad Adhikary, Ramesh Vocabulary speaking proficiency grammar content Vocabulario dominio del habla gramática contenido This study aimed to determine and compare the English speaking proficiency of students in public and private schools in Nepal and to propose pedagogical implications based on the findings. A purposive non-random sampling technique was used to select a sample of 30 grade 12 students from three public and three private schools in Banke district. Data were collected using a speaking test paper developed based on the Grade Twelve textbook, and data analysis was conducted using mixed method analysis. Findings revealed that private school students outperformed public school students in terms of grammar, vocabulary, and content. However, both groups of students struggled with proper tense usage in their speaking. Private school students were also better in pronunciation and fluency, while public school students were better in expressing themselves on given content. The study suggests that there is a need to focus on speaking proficiency in English language education in Nepal, and that pedagogical approaches should be tailored to the needs of learners in public schools to help them improve their English speaking proficiency. The study also highlights the need for teacher training programs and the development of relevant instructional materials to address the challenges of teaching speaking skills in English language education in Nepal. Este estudio tuvo como objetivo determinar y comparar el dominio del habla del idioma Inglés entre estudiantes de escuelas públicas y privadas en Nepal para proponer implicaciones pedagógicas basadas en los hallazgos. Se utilizó una técnica de muestreo intencional no aleatoria para seleccionar una muestra de 30 estudiantes de 12º grado de tres escuelas públicas y tres privadas del distrito de Banke. Los datos se recopilaron mediante una prueba de expresión oral desarrollada con base en el libro de texto del grado doce, y el análisis de los datos se realizó mediante un análisis de métodos mixtos. Los hallazgos revelaron que los estudiantes de escuelas privadas superaron a los estudiantes de escuelas públicas en términos de gramática, vocabulario y contenido. Sin embargo, ambos grupos de estudiantes tuvieron dificultades con el uso adecuado del tiempo verbal al hablar. Los estudiantes de escuelas privadas también obtuvieron mejores calificaciones en pronunciación y fluidez, mientras que los de escuelas públicas se expresaron mejor en determinados contenidos. Existe la necesidad de centrarse en el dominio del habla en la educación del idioma Inglés en Nepal, y que los enfoques pedagógicos deben adaptarse a las necesidades de los estudiantes de las escuelas públicas para ayudarlos a mejorar su dominio del habla del idioma inglés; también destaca la necesidad de programas de formación docente y el desarrollo de materiales didácticos relevantes para abordar los desafíos de enseñar habilidades orales en la educación este idioma en Nepal. BICU 2023-11-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://camjol.info/index.php/WANI/article/view/16994 10.5377/wani.v39i79.16994 Wani; No. 79 (2023); 45-61 Wani; Núm. 79 (2023); 45-61 2308-7862 1813-369X spa https://camjol.info/index.php/WANI/article/view/16994/20203 Derechos de autor 2023 Bluefields Indian and Caribbean University http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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