Efecto de la lateralización cerebral en el comportamiento de aprendizaje de Poecilia reticulata: Effect of Cerebral Lateralization on the Learning Behavior of Poecilia reticulata

Lateralización cerebral se refiere al análisis preferencial de tipos particulares de información y procesos en un hemisferio cerebral específico y se cree que esta influye en un mayor rendimiento cognitivo. El objetivo del proyecto fue evaluar el efecto de la lateralización cerebral en el comportami...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mojica Lezcano, Arianis, Guerra Montenegro, Reggie, Vargas Vargas, Reynaldo
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Autónoma de Chiriquí 2024
Acceso en línea:	https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/vidanatural/article/view/704

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spelling	VIDANATURAL7042024-01-22T13:50:19Z Efecto de la lateralización cerebral en el comportamiento de aprendizaje de Poecilia reticulata: Effect of Cerebral Lateralization on the Learning Behavior of Poecilia reticulata Mojica Lezcano, Arianis Guerra Montenegro, Reggie Vargas Vargas, Reynaldo Aprendizaje fenotipos latencia pruebas cognitivas Lateralización cerebral se refiere al análisis preferencial de tipos particulares de información y procesos en un hemisferio cerebral específico y se cree que esta influye en un mayor rendimiento cognitivo. El objetivo del proyecto fue evaluar el efecto de la lateralización cerebral en el comportamiento de aprendizaje de Poecilia reticulata. Se separaron 60 individuos en tres fenotipos derecho, izquierdo y no lateralizado. Se seleccionaron ocho individuos lateralizados derechos e izquierdos y seis no lateralizados para la prueba cognitiva de discriminación visual y aprendizaje inverso. Los peces lateralizados representaron el 88 % de la población (χ12=115.5; p<0.001). No se encontró diferencias significativas en el porcentaje de individuos que se orientó hacia la izquierda o derecha (χ12=1.28; p=0.25). No se encontró diferencias significativas en la prueba de discriminación visual entre los tratamientos (K-W=3.97; p=0.13). Se observaron diferencias significativas entre las repeticiones (K-W=8.00; p=0.04). La interacción tratamiento por repeticiones no mostró diferencias significativas (K-W=14.55; p=0.20). En la prueba de aprendizaje inverso los fenotipos mostraron diferencias significativas en las latencias de entrada al nuevo ambiente (K-W=6.65; p=0.03). No se encontró diferencias significativas en las repeticiones (K-W=0.99; p=0.80), ni en la interacción tratamiento por repeticiones (K-W=10.25; p=0.50). La población estudiada muestra más del 80 % de lateralización cerebral. El porcentaje de individuos lateralizados izquierdos o derechos fue similar. El nivel cognitivo fue similar entre los fenotipos en la prueba de discriminación visual. En la prueba de aprendizaje inverso el fenotipo no lateralizado mostró mayor flexibilidad que los fenotipos lateralizados. Universidad Autónoma de Chiriquí 2024-01-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/vidanatural/article/view/704 10.59722/rcvn.v1i2.704 Revista Científica Vida Natural; Vol. 1 Núm. 2 (2024): Revista Científica Vida Natural 2992-6424 spa https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/vidanatural/article/view/704/514 https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/vidanatural/article/view/704/539 Derechos de autor 2024 Revista Científica Vida Natural https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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Efecto de la lateralización cerebral en el comportamiento de aprendizaje de Poecilia reticulata: Effect of Cerebral Lateralization on the Learning Behavior of Poecilia reticulata

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