Coopeagrovega R.L y el Tecnológico de Costa Rica: Una retroalimentación que trasciende

Imaginemos por un momentocuál sería un lugar ideal paraenseñar o aprender. Seguramentepensamos en un espacio físicoventilado, con la temperatura yclaridad ideales para la estanciatanto de estudiantes como deprofesores, con instalacionesque permitan la contención o elcontrol de ruidos externos y cone...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Villegas Rojas, Alexander, Guerrero Vargas, Ligia
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Instituto Tecnológico de Costa Rica 2019
Acceso en línea:	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/ventana/article/view/4782

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spelling	VENTANA47822020-10-16T00:53:30Z Coopeagrovega R.L y el Tecnológico de Costa Rica: Una retroalimentación que trasciende Villegas Rojas, Alexander Guerrero Vargas, Ligia Imaginemos por un momentocuál sería un lugar ideal paraenseñar o aprender. Seguramentepensamos en un espacio físicoventilado, con la temperatura yclaridad ideales para la estanciatanto de estudiantes como deprofesores, con instalacionesque permitan la contención o elcontrol de ruidos externos y conel equipo básico que nos permitacomunicar de manera clara lainformación que buscamoscomunicar a nuestros estudiantes.El mismo Estado de la Nación,en su apartado Estado de laEducación 2017, en el Capítulo 6,titulado “Ambientes y prácticasen los salones de clase desecundaria”, reconoce que lainfraestructura educativa y elconfort climático constituyenaspectos importantes queinfluyen en el aprendizaje.Quienes estamos en el mundo dela academia, podríamos ademásdefender la necesidad de contarcon los presupuestos económicosnecesarios para poder mantenero mejorar nuestras bibliotecasfísicas o virtuales, nuestrosespacios de recreación físicao mental, que indudablementenecesitamos para mejorar nuestracalidad de vida, entre otros.La experiencia vivida a partirde la vinculación entre el TECy Coopeagrovega, R.L. a travésdel proyecto de capacitaciónadministrativa de pequeñosemprendimientos de la zonaconstituye un punto de partidapara esa “retroalimentaciónque trasciende” en torno a lascondiciones necesarias para eléxito de un proceso educativo. Instituto Tecnológico de Costa Rica 2019-10-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.tec.ac.cr/index.php/ventana/article/view/4782 Revista Ventana; Vol. 12 Núm. 1 (2018): Ventana; Pág. 41-42 1659-3308 spa https://revistas.tec.ac.cr/index.php/ventana/article/view/4782/4553
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