Factores relacionados con la deserción estudiantil en la Facultad de Odontología , UNAN-Léon, Departamento de Cirugía Oral,en el período lectivo 2016
La deserción estudiantil se define como la inasistencia injustificada (mayor al 20%) de al menos un componente curricular y/o que no presente evaluaciones parciales. De 818 inscritos para el año 2016 en los diferentes componentes curriculares impartidos en el del Departamento de Cirugía Oral, Facult...
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA UNAN-LEÓN
2017
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UNIVERSITAS8442022-05-11T20:14:15Z Factors related to student desertion in the Faculty of Dentistry, UNAN-Léon, Department of Oral Surgery, in the academic period 2016 Factores relacionados con la deserción estudiantil en la Facultad de Odontología , UNAN-Léon, Departamento de Cirugía Oral,en el período lectivo 2016 Arguello Arguello, Luis Centeno Martínez, Scarlette Attrition Influencing factors Students of Dentistry Abandonment University Deserción Factores influyentes Estudiantes de Odontología Abandono Universidad Student desertion is defined as the unjustified absence (greater than 20%) of at least one curricular component and/or that does not present partial evaluations. Of 818 enrolled for the year 2016 in the different curricular components taught in the Department of Oral Surgery, Faculty of Dentistry, there is at least 10.6% of dropouts in total. This article analyzes the factors related to the phenomenon of desertion, with the purpose of achieving permanent improvement in the quality of academic processes. The data was collected through a questionnaire-type survey of 43 students, designed and validated for study purposes, (consistency coefficient α: 0.68). The most influential factors were personal health problems, economic problems, living conditions and lack of patients. Hoping that with the data obtained, measures and projects can be created to reduce the number of deserters. La deserción estudiantil se define como la inasistencia injustificada (mayor al 20%) de al menos un componente curricular y/o que no presente evaluaciones parciales. De 818 inscritos para el año 2016 en los diferentes componentes curriculares impartidos en el del Departamento de Cirugía Oral, Facultad de Odontología, existe al menos un 10.6% de desertores en total. En este artículo se analizan los factores relacionados con el fenómeno de la deserción, con el propósito de lograr la mejora permanente en la calidad de los procesos académicos. Los datos fueron recogidos a través de una encuesta tipo cuestionario a 43 estudiantes, diseñado y validado para fines de estudio, (coeficiente de consistencia α: 0.68). Los factores más influyentes fueron los problemas de salud personal, problemas económicos, las condiciones de vida y la falta de pacientes. Esperando que con los datos obtenidos puedan crearse medidas y proyectos para disminuir así el número de desertores. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA UNAN-LEÓN 2017-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Articles Articulos application/pdf https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/revistauniversita/article/view/844 10.5377/universitas.v8i1.14140 REVISTA UNIVERSITA; Bd. 8 Nr. 1 (2017); 14-20 UNIVERSITAS (LEÓN): SCIENTIFIC JOURNAL OF THE UNAN-LEÓN; Vol. 8 No. 1 (2017); 14-20 UNIVERSITAS (LEÓN): REVISTA CIENTIFICA DE LA UNAN-LEÓN; Vol. 8 Núm. 1 (2017); 14-20 2311-6072 2071-257X spa https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/revistauniversita/article/view/844/1375 Derechos de autor 2017 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
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La deserción estudiantil se define como la inasistencia injustificada (mayor al 20%) de al menos un componente curricular y/o que no presente evaluaciones parciales. De 818 inscritos para el año 2016 en los diferentes componentes curriculares impartidos en el del Departamento de Cirugía Oral, Facultad de Odontología, existe al menos un 10.6% de desertores en total. En este artículo se analizan los factores relacionados con el fenómeno de la deserción, con el propósito de lograr la mejora permanente en la calidad de los procesos académicos. Los datos fueron recogidos a través de una encuesta tipo cuestionario a 43 estudiantes, diseñado y validado para fines de estudio, (coeficiente de consistencia α: 0.68). Los factores más influyentes fueron los problemas de salud personal, problemas económicos, las condiciones de vida y la falta de pacientes. Esperando que con los datos obtenidos puedan crearse medidas y proyectos para disminuir así el número de desertores. |
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