Sistematización de las Experiencias Educativas del componente Promoción de Cultura Universitaria

Sistematización de las Experiencias Educativas del componente Promoción de Cultura Universitaria

La principal finalidad de este trabajo es sistematizar las experiencias educativas construidas durante el primer semestre del año en curso en el Componente de Promoción de la Cultura Universitaria, con miras, a recabar dificultades encontradas en el proceso, para su corrección, y, también fortalezas...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zapata García, MSc. Cristhiam Gabriel, Juárez Reyes, Lic. Delma Pastora, Herrera Casco, Lic. Nahum Isaac
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA UNAN-LEÓN 2022
Acceso en línea:https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/revistauniversita/article/view/1035
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description La principal finalidad de este trabajo es sistematizar las experiencias educativas construidas durante el primer semestre del año en curso en el Componente de Promoción de la Cultura Universitaria, con miras, a recabar dificultades encontradas en el proceso, para su corrección, y, también fortalezas, con vistas a profundizarlas. Tal componente, fue elegido por la importancia que tiene para la integración de las/os estudiantes en la vida universitaria, gracias a que, sus contenidos están orientados a tal fin pues ponen al tanto a cada universitaria/o de temas cruciales para su desempeño, como: la normativa académica, la historia universitaria, los elementos idiosincráticos de la UNAN-León, entre otros saberes inductivos.  Este componente pertenece al Área de Actividades Estudiantiles cuya teleología es el aprendizaje de valores éticos, estéticos y habilidades para la vida, y que es administrada por un homónimo departamento perteneciente a la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. Por lo antes expuesto, este trabajo se enfoca en el tratamiento pedagógicos de contenidos, aprendizajes y material didáctico, necesarios, para la consecución de las competencias curriculares trazadas.  La metodología utilizada en este proceso implicó el uso de técnicas cualitativas (como la observación directa, la revisión documental, entrevistas, entre otras) y técnicas cuantitativas con las que se procesaron datos y demás información estadística disponible. Basados en la información originada en el uso de ambas técnicas pudimos elaborar las conclusiones que rematan este documento, y de las cuales destacamos, las variadas dificultades que envuelve un componente de este tipo por su naturaleza vivencial, experiencial.
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spelling UNIVERSITAS10352023-09-07T02:31:36Z Systematization of Educational Experiences of the Promotion of University Culture component Sistematización de las Experiencias Educativas del componente Promoción de Cultura Universitaria Zapata García, MSc. Cristhiam Gabriel Juárez Reyes, Lic. Delma Pastora Herrera Casco, Lic. Nahum Isaac Promotion University Culture Student Activities. Promoción Cultura Universitaria Actividades estudiantiles . The main purpose of this work is to systematize the educational experiences built during the first semester of the current year in the University Culture Promotion Component, with a view to gathering difficulties encountered in the process, for its correction, and also strengths, with a view to deepen them. This component was chosen because of the importance it has for the integration of students in university life, thanks to the fact that its contents are oriented to this end, since they update each university student on crucial issues for their performance. such as: academic regulations, university history, the idiosyncratic elements of UNAN-León, among other inductive knowledge. This component belongs to the Student Activities Area whose teleology is the learning of ethical and aesthetic values ​​and life skills, and which is administered by a department of the same name belonging to the Faculty of Education Sciences and Humanities. Due to the above, this work focuses on the pedagogical treatment of contents, learning and didactic material, necessary, for the achievement of the outlined curricular competences. The methodology used in this process involved the use of qualitative techniques (such as direct observation, documentary review, interviews, among others) and quantitative techniques with which data and other available statistical information were processed. Based on the information originated in the use of both techniques, we were able to draw the conclusions that conclude this document, and of which we highlight the various difficulties involved in a component of this type due to its experiential, experiential nature.   La principal finalidad de este trabajo es sistematizar las experiencias educativas construidas durante el primer semestre del año en curso en el Componente de Promoción de la Cultura Universitaria, con miras, a recabar dificultades encontradas en el proceso, para su corrección, y, también fortalezas, con vistas a profundizarlas. Tal componente, fue elegido por la importancia que tiene para la integración de las/os estudiantes en la vida universitaria, gracias a que, sus contenidos están orientados a tal fin pues ponen al tanto a cada universitaria/o de temas cruciales para su desempeño, como: la normativa académica, la historia universitaria, los elementos idiosincráticos de la UNAN-León, entre otros saberes inductivos.  Este componente pertenece al Área de Actividades Estudiantiles cuya teleología es el aprendizaje de valores éticos, estéticos y habilidades para la vida, y que es administrada por un homónimo departamento perteneciente a la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. Por lo antes expuesto, este trabajo se enfoca en el tratamiento pedagógicos de contenidos, aprendizajes y material didáctico, necesarios, para la consecución de las competencias curriculares trazadas.  La metodología utilizada en este proceso implicó el uso de técnicas cualitativas (como la observación directa, la revisión documental, entrevistas, entre otras) y técnicas cuantitativas con las que se procesaron datos y demás información estadística disponible. Basados en la información originada en el uso de ambas técnicas pudimos elaborar las conclusiones que rematan este documento, y de las cuales destacamos, las variadas dificultades que envuelve un componente de este tipo por su naturaleza vivencial, experiencial. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA UNAN-LEÓN 2022-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Articles Articulos application/pdf https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/revistauniversita/article/view/1035 10.5377/universitas.v13i2.16667 REVISTA UNIVERSITA; Bd. 13 Nr. 2 (2022); 8-11 UNIVERSITAS (LEÓN): SCIENTIFIC JOURNAL OF THE UNAN-LEÓN; Vol. 13 No. 2 (2022); 8-11 UNIVERSITAS (LEÓN): REVISTA CIENTIFICA DE LA UNAN-LEÓN; Vol. 13 Núm. 2 (2022); 8-11 2311-6072 2071-257X spa https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/revistauniversita/article/view/1035/1748 Derechos de autor 2022 Universidad Nacional Autonoma de Nicaragua http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

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