Uso de tecnologías digitales en la educación matemática en Costa Rica

Uso de tecnologías digitales en la educación matemática en Costa Rica

En este artículo se realiza un breve recorrido sobre investigaciones, políticas y uso de tecnologías digitales en Costa Rica, y se describe las formas con que los docentes de matemática de la enseñanza media costarricense utilizan las computadoras y calculadoras en el proceso de enseñanza y aprendiz...

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Main Author: De Faria, Edison
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Published: Universidad Nacional, Costa Rica 2003
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spelling UNICIENCIA59712018-08-08T23:11:07Z Uso de tecnologías digitales en la educación matemática en Costa Rica Uso de tecnologías digitales en la educación matemática en Costa Rica (ING) De Faria, Edison En este artículo se realiza un breve recorrido sobre investigaciones, políticas y uso de tecnologías digitales en Costa Rica, y se describe las formas con que los docentes de matemática de la enseñanza media costarricense utilizan las computadoras y calculadoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Los datos analizados fueron recolectados mediante un cuestionario aplicado a docentes de matemática de enseñanza media durante el año 2000 por el proyecto de investigación  “La enseñanza de las matemáticas en Costa Rica”, desarrollado por investigadores del Centro de Investigaciones Matemáticas y Meta-Matemáticas de la Universidad de Costa Rica. This article gives a brief summary of research policies and the use of technology in Costa Rica, describing how Costa Rican High School mathematics teachers use computers and calculators in the mathematical teaching and learning process. The data analyzed were gathered in a questionnaire taken by High School mathematics teachers in 2000, by the research project “Mathematics Education in Costa Rica”, designed by researchers at the Centro de Investigaciones Matemáticas y Meta-Matemáticas of the Universidad de Costa Rica. Universidad Nacional, Costa Rica 2003-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Papers evaluated by academic peers Artículos evaluados por pares académicos application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/5971 Uniciencia; Vol 20 No 1 (2003); 135-145 Uniciencia; Vol. 20 Núm. 1 (2003); 135-145 Uniciencia; v. 20 n. 1 (2003); 135-145 2215-3470 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/5971/5865
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