El uso de los libros de texto en la enseñanza secundaria: Lo que los profesores opinan
Es casi inconcebible desarrollar una clase de matemáticas sin el apoyo que representa algún material escrito, que en la mayoría de situaciones está representado por el libro de texto. Un buen libro de texto contendrá tanto la materia a desarrollar como ejercicios. En este artículo se examinan alguno...
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| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2003
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UNICIENCIA59632019-03-11T23:09:05Z El uso de los libros de texto en la enseñanza secundaria: Lo que los profesores opinan El uso de los libros de texto en la enseñanza secundaria: Lo que los profesores opinan (ING) Murillo, Mario Es casi inconcebible desarrollar una clase de matemáticas sin el apoyo que representa algún material escrito, que en la mayoría de situaciones está representado por el libro de texto. Un buen libro de texto contendrá tanto la materia a desarrollar como ejercicios. En este artículo se examinan algunos de los elementos que giran alrededor del uso del libro de texto por parte de los profesores de enseñanza media, según la encuesta realizada en el 2001 por el centro de Investigaciones Matemáticas y Meta-Matemáticas. It is inconceivable that a mathematics class be given without the support of any written material, usually a textbook. A good textbook will contain the necessary subject matter as well as exercises. This paper examines some issues concerning the textbook and its used by High School teachers, following a survey conducted by the Centro de Investigaciones Matemáticas y Meta-Matemáticas in 2001. Universidad Nacional, Costa Rica 2003-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Papers evaluated by academic peers Artículos evaluados por pares académicos application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/5963 Uniciencia; Vol 20 No 1 (2003); 47-55 Uniciencia; Vol. 20 Núm. 1 (2003); 47-55 Uniciencia; v. 20 n. 1 (2003); 47-55 2215-3470 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/5963/5854 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Es casi inconcebible desarrollar una clase de matemáticas sin el apoyo que representa algún material escrito, que en la mayoría de situaciones está representado por el libro de texto. Un buen libro de texto contendrá tanto la materia a desarrollar como ejercicios. En este artículo se examinan algunos de los elementos que giran alrededor del uso del libro de texto por parte de los profesores de enseñanza media, según la encuesta realizada en el 2001 por el centro de Investigaciones Matemáticas y Meta-Matemáticas. |
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