Los programas de matemática en la enseñanza secundaria: Lo que los profesores opinan (ING)
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| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2003
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/5961 |
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UNICIENCIA59612018-08-08T22:59:16Z Los programas de matemática en la enseñanza secundaria: Lo que los profesores opinan (ING) Los programas de matemática en la enseñanza secundaria: Lo que los profesores opinan Murillo, Mario Educación Matemática programas de enseñanza media The program of study is the backbone of every course and, hence, every teacher has an interest in it. A good program contains not only objectives and contents, but also some general guide lines for its successful application. This paper explores the opinions of High School teachers concerning the programs proposed by the Costa Rican Ministry of Public Education, following a survey conducted in 2001 by the Centro de Investigaciones Matematicas y Meta-Matematicas. The survey asked how much the teachers know about the program, its clarity, and other related issues. El programa se constituye en algo así como la “espina dorsal” de todo curso. De ahí el interés de todo profesor en él. Un buen programa tendrá no solamente objetivos y contenidos sino también algunos lineamientos generales para su aplicación “exitosa”. En este artículo se examinan las opiniones de los profesores de enseñanza media acerca de los programas propuestos por el Ministerio de Educación Pública, según la encuesta realizada en 2001 por el Centro de Investigaciones Matemáticas y Meta-Matemáticas. Se pregunta grado de conocimiento, la carga que representan los programas, claridad de los mismos, y otros aspectos correlacionados. Universidad Nacional, Costa Rica 2003-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Papers evaluated by academic peers Artículos evaluados por pares académicos application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/5961 Uniciencia; Vol. 20 No. 1 (2003); 19-26 Uniciencia; Vol. 20 Núm. 1 (2003); 19-26 Uniciencia; v. 20 n. 1 (2003); 19-26 2215-3470 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/5961/5852 |
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