Modeling of university dropout using Markov chains
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| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2020
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/12555 |
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UNICIENCIA125552022-06-14T15:40:04Z Modeling of university dropout using Markov chains Modelación de la deserción universitaria mediante cadenas de Markov González-Campos, José Alejandro Carvajal-Muquillaza, Cristian Manuel Aspeé-Chacón, Juan Elías dropout higher education Markov chains Chile abandono de estudios deserción educación superior cadenas de Markov Chile Access to higher education is only a first step in achieving equity in education; the following step is improving student retention, or lowering dropout rates, which is the same thing. The present study focused on the definition of an index as an estimator of the risk of individuals dropping out of a university using a Markov chain model, based on the randomness of the occurrence of dropping out. The suggested index was applied to a sample of 5,700 university students from the 2012-2015 annual cohorts of 8 university departments of a public regional university in Chile. The results indicate that the highest average probability of dropping out (slightly more than 39%) occurs in the first 2 semesters of university studies, and then decreases through time. This indicates the need for institutional retention policies that pay particular attention to the first year of university studies. Having this index also allows a formal estimation of changes or temporary variations in the risk, as well as quantifying the impact of interventions, not only for the case under study but for the entire higher education system. El acceso a la educación superior es solo un primer paso a la equidad educativa, el siguiente es lograr la retención del estudiante o, lo que es lo mismo, evitar su deserción. Esta propuesta se centra en la definición de un índice como estimador del riesgo a la deserción individual, utilizando en tal modelación las cadenas de Markov, con base en la aleatoriedad de la ocurrencia del fenómeno de la deserción. El índice sugerido se aplica a una muestra de 5700 estudiantes universitarios de las cohortes anuales 2012-2015 de 8 facultades, todas ellas pertenecientes a una universidad pública y regional de Chile. Los resultados indican que las mayores probabilidades de deserción se presentan en los 2 primeros semestres de estudios, con una probabilidad promedio superior al 39 %, que luego disminuye a lo largo de los años. Esto obliga a las políticas institucionales a una fuerte inversión focalizada en el primer año. Asimismo, disponer de este índice permite una estimación formal para cambios o variaciones temporales del riesgo y cuantificar el impacto de las intervenciones, no solo para el caso en estudio, sino para todo el sistema de educación superior. Universidad Nacional, Costa Rica 2020-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Papers evaluated by academic peers Artículos evaluados por pares académicos application/pdf text/html application/epub+zip https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/12555 10.15359/ru.34-1.8 Uniciencia; Vol. 34 No. 1 (2020): Uniciencia. January-june, 2020; 129-146 Uniciencia; Vol. 34 Núm. 1 (2020): Uniciencia. Enero - Junio, 2020; 129-146 Uniciencia; v. 34 n. 1 (2020): Uniciencia. January-june, 2020; 129-146 2215-3470 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/12555/17516 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/12555/17517 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/12555/17518 |
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González-Campos, José Alejandro Carvajal-Muquillaza, Cristian Manuel Aspeé-Chacón, Juan Elías |
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