Software Cost Estimation: A Pedagogical Proposal to Teach COCOMO

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Garita-González, Gabriela, Lizano-Madriz, Fulvio
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Nacional, Costa Rica 2018
Acceso en línea:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/10176

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spelling	UNICIENCIA101762019-08-27T15:45:25Z Software Cost Estimation: A Pedagogical Proposal to Teach COCOMO Estimación de costo de software: Una propuesta de aplicación pedagógica de COCOMO Garita-González, Gabriela Lizano-Madriz, Fulvio basic COCOMO intermedia COCOMO software cost estimation software engineering pedagogical proposal COCOMO básico COCOMO intermedio estimación de costos del software ingeniería de software propuesta pedagógica de enseñanza de COCOMO The computer science curriculum and other related academic programs show a relevant gap on software cost estimation. Usually, curriculum models related to software development recommend the inclusion of software estimation topics without specifying any particular estimation model. In addition, software estimation models are difficult to understand and the existing examples are often vague, and this without considering actual contexts. In this paper we present a pedagogical proposal to teach COCOMO in its basic and intermediate modalities, oriented to the magnitude of the final product. The model includes six sections required for a proper pedagogical approach. First, the theoretical background is explained in a very simple way. Then, there is a presentation of an actual case study, several examples, a pedagogical approach, and the respective analysis. This work is important because it is now possible to teach the software cost estimation topic by using a practical model contextualized in an actual case. Los planes de estudio de ciencias de la computación y carreras afines evidencian una brecha importante en torno a la temática de estimación de costos de proyectos de software. En general, en los modelos curriculares relacionados con el desarrollo de software, se recomienda la temática de la estimación en el desarrollo del software sin especificar ningún modelo de estimación en concreto. En abono a lo anterior, dichos modelos tienen la particularidad de que son difíciles de entender y los ejemplos existentes en la bibliografía suelen ser muy vagos sin considerar contextos cercanos a la realidad. En este artículo se presenta una propuesta de aplicación pedagógica del modelo de estimación de costos COCOMO en las modalidades básica e intermedia orientada a la magnitud del producto final. El modelo incluye seis apartados necesarios para un adecuado abordaje pedagógico. Lo primero que se define es su fundamento teórico esquematizado de forma resumida. Además, se presenta un caso real de estudio, ejemplos resueltos, la propuesta pedagógica y el análisis respectivo. La relevancia de este trabajo se fundamenta en el hecho de que se facilita la enseñanza del tema de estimación del costo del software, de forma práctica y contextualizada en un caso real. Universidad Nacional, Costa Rica 2018-01-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Papers evaluated by academic peers Artículos evaluados por pares académicos application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/10176 10.15359/ru.32-1.8 Uniciencia; Vol. 32 No. 1 (2018): Uniciencia. Enero - Junio, 2018; 118-133 Uniciencia; Vol. 32 Núm. 1 (2018): Uniciencia. Enero - Junio, 2018; 118-133 Uniciencia; v. 32 n. 1 (2018): Uniciencia. Enero - Junio, 2018; 118-133 2215-3470 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/10176/12458 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/10176/12471
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