Extensión de Resultados Investigativos para la Educación Ambiental
El siguiente trabajo tiene como objetivo la elaboración de una estrategia de introducción de resultados investigativos que contribuya a la educación ambiental de la UBPC La Granjita, municipio Guamá, Santiago de Cuba, mediante el accionar extensionista de los estudiantes universitarios de Ingeniería...
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Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de Honduras
2021
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Acceso en línea: | https://www.camjol.info/index.php/UNAHSOCIEDAD/article/view/13066 |
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UNAHSOCIEDAD130662022-01-18T03:07:21Z Research Results Extension for Environmental Education Extensión de Resultados Investigativos para la Educación Ambiental López Del Toro, Victoria Rodríguez Fernández, Carlos Albenis Educación ambiental cambio climático introducción de resultados investigativos Environmental education climate change introduction of research results The objective of the work is to develop a strategy for the introduction of research results that contributes to the environmental education of the UBPC La Granjita, Guamá municipality, Santiago de Cuba, through the extension action of university students of Agricultural Engineering. Methods and techniques such as analysis - synthesis, inductive-deductive, system and historical-logical approach were applied. During the processing of diagnostic information, it was confirmed that the environmental education of agricultural workers is insufficient; For this reason, their environmental training was intended, through the extension work of the students with actions aimed at the orientation, demonstration and control of the activities. The results obtained allow us to conclude the importance of specifying integrative educational actions for the mitigation and / or adaptation of the cultivation processes to the effects of climate change in the investigative teaching component of the students, which in this area of the country is very evident. El siguiente trabajo tiene como objetivo la elaboración de una estrategia de introducción de resultados investigativos que contribuya a la educación ambiental de la UBPC La Granjita, municipio Guamá, Santiago de Cuba, mediante el accionar extensionista de los estudiantes universitarios de Ingeniería Agrónoma. Se aplicaron métodos y técnicas como el análisis – síntesis, inductivo-deductivo, enfoque de sistema e histórico-lógico. Durante el procesamiento de la información diagnóstica se corroboró que la educación ambiental de los trabajadores agrícolas es insuficiente; por ello se intencionó su formación ambiental, a través del trabajo extensionista de los estudiantes con acciones dirigidas a la orientación, demostración y control de las actividades. Los resultados obtenidos permiten concluir la importancia de concretar en el componente docente investigativo de los estudiantes acciones educativas integradoras para la mitigación y/o adaptación de los procesos de cultivo a los efectos del cambio climático que en esta zona del país es muy evidente. Universidad Nacional Autónoma de Honduras 2021-12-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/UNAHSOCIEDAD/article/view/13066 10.5377/rus.v3iVI.13066 UNAH Sociedad; Vol. 3 Núm. VI (2021) 2709-0035 2709-0027 spa https://www.camjol.info/index.php/UNAHSOCIEDAD/article/view/13066/15144 Derechos de autor 2021 Revista UNAH Sociedad |
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El siguiente trabajo tiene como objetivo la elaboración de una estrategia de introducción de resultados investigativos que contribuya a la educación ambiental de la UBPC La Granjita, municipio Guamá, Santiago de Cuba, mediante el accionar extensionista de los estudiantes universitarios de Ingeniería Agrónoma. Se aplicaron métodos y técnicas como el análisis – síntesis, inductivo-deductivo, enfoque de sistema e histórico-lógico. Durante el procesamiento de la información diagnóstica se corroboró que la educación ambiental de los trabajadores agrícolas es insuficiente; por ello se intencionó su formación ambiental, a través del trabajo extensionista de los estudiantes con acciones dirigidas a la orientación, demostración y control de las actividades. Los resultados obtenidos permiten concluir la importancia de concretar en el componente docente investigativo de los estudiantes acciones educativas integradoras para la mitigación y/o adaptación de los procesos de cultivo a los efectos del cambio climático que en esta zona del país es muy evidente. |
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