Migración y diversidad lingüística en educación: una experiencia de extensión universitaria en escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires
En esta presentación se dará cuenta de una experiencia de extensión universitaria e investigación participativa llevada a cabo en una escuela pública primaria de adultos, ubicada en Barracas (en la zona sur de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina) por un equipo interdisciplinario de la Facu...
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| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de Honduras
2021
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UNAHSOCIEDAD130642022-01-18T03:09:21Z Migration and linguistic diversity in education: an experience of university extension in public schools of the City of Buenos Aires Migración y diversidad lingüística en educación: una experiencia de extensión universitaria en escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires Ciccone, Florencia Brid, Nicolas Krojzl, Juan Lozada, Camila Pereyra, Julieta diversidad lingüística educación extensión migración linguistic diversity education extension migration In this presentation, you will report on an experience of university extension and participatory research carried out in a public primary school for adults, located in Barracas (in the southern part of the Autonomous City of Buenos Aires, Argentina) by an interdisciplinary team from the Faculty of Philosophy and Letters of the University of Buenos Aires, which is made up of students and graduates of the degrees and Anthropological Sciences. In the Barracas neighborhood, a large number of migrant families from neighboring countries were found, as well as from other provinces, whose members are speakers of Paraguayan Guaraní, Quechua and Aymara, making it a geographical area with high linguistic diversity. This experience arose at the request of the teachers and management staff of said institution and was carried out with the aim of collaboratively thinking about the development of tools to work on linguistic diversity in the classroom. En esta presentación se dará cuenta de una experiencia de extensión universitaria e investigación participativa llevada a cabo en una escuela pública primaria de adultos, ubicada en Barracas (en la zona sur de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina) por un equipo interdisciplinario de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, que está conformado por estudiantes y graduados de las carreras de Letras y Ciencias Antropológicas. Universidad Nacional Autónoma de Honduras 2021-12-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/UNAHSOCIEDAD/article/view/13064 10.5377/rus.v3iVI.13064 UNAH Sociedad; Vol. 3 Núm. VI (2021) 2709-0035 2709-0027 spa https://www.camjol.info/index.php/UNAHSOCIEDAD/article/view/13064/15138 Derechos de autor 2021 Revista UNAH Sociedad |
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