Intervención educativa sobre las enfermedades transmisibles en el Centro Educativo Experimental de la UNAH

Intervención educativa sobre las enfermedades transmisibles en el Centro Educativo Experimental de la UNAH

Para alcanzar las metas de la agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), es fundamental garantizar una vida saludable y promover el bienestar universal, sin embargo existen países donde las condiciones de vida favorecen la incidencia y prevalencia de ciertas enfermedades, entre ell...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Valladares, Wendy, Rodríguez, Gabriela, Paz Almendarez, Sandra Paola, Espinoza Pérez, Vilma Esther
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Honduras 2020
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/UNAHSOCIEDAD/article/view/10361
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description Para alcanzar las metas de la agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), es fundamental garantizar una vida saludable y promover el bienestar universal, sin embargo existen países donde las condiciones de vida favorecen la incidencia y prevalencia de ciertas enfermedades, entre ellas las transmisibles. Honduras es considerado un país donde este tipo de enfermedades representan altas cargas de morbi-mortalidad, afectando principalmente a las poblaciones más vulnerables que se encuentran expuestas a diferentes factores de riesgo. Las intervenciones educativas están dirigidas a fomentar hábitos de vida saludable, prevenir las enfermedades y mejorar la calidad de vida, considerándose un pilar fundamental para la atención de la salud. Diferentes estudios han demostrado que la existencia de programas de intervención de educación en salud dirigidos a escolares ejerce gran impacto en los conocimientos, actitudes y prácticas, de todos los miembros de la familia esto debido a que los centros educativos constituyen la fuerza socializante más grande en la vida extrafamiliar de los menores. El objetivo de este estudio es evidenciar el aumento del nivel de conocimientos que tiene los estudiantes y el personal docente del Centro Educativo Experimental (CEE) de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), después de la intervención educativa acerca de las enfermedades transmisibles, durante febrero a mayo de 2019. Se trabajó con una muestra de 121 participantes, constituido por el personal docente, estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado del CEE de la UNAH, los cuales aceptaron participar en el estudio fi rmando el consentimiento informado, tanto los docentes como los padres de familia, respectivamente. Se utilizaron tres formularios diferentes cada uno contenía 10 preguntas relacionadas con las enfermedades transmisibles (Infecciones Respiratorias Agudas (IRA), Enfermedades Transmitidas por Vectores (ETV) e Infecciones Intestinales Agudas (IIA)). La investigación se realizó en tres etapas: diagnóstico, intervención y evaluación, aplicando los formularios durante el diagnóstico y la evaluación, en cada una de las intervenciones. Se evidenció que antes de recibir las intervenciones educativas los niños y el personal de la escuela poseían conocimientos sobre qué es una IRA, ETV, e IIA, sus síntomas, vía de transmisión, factores favorecedores y formas de prevención; y más importante aún fue que se logró post-intervención un incremento y fortalecimiento en los conocimientos que ya tenían los participantes. Por otro lado, tanto los estudiantes como el personal docente responsable de la pasantía en Salud Pública fortalecieron las destrezas prácticas y teóricas en la capacitación de la población en temas de salud, específi camente las enfermedades transmisibles, que son altamente prevalentes y representan un grave problema de salud pública en el país. Las actividades de promoción de la salud orientadas a los educadores y a las futuras generaciones realizan una aportación considerable en la prevención de las enfermedades transmisibles, por tanto, se consideró efectiva la intervención realizada en el CEE de la UNAH. Debido a que se logró un incremento del 10 % en el conocimiento de los participantes sobre Infecciones Respiratorias Agudas, Enfermedades Transmitidas por Vectores e Infecciones Intestinales Agudas.
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spelling UNAHSOCIEDAD103612020-12-17T14:05:42Z Educational intervention on communicable diseases at the UNAH Experimental Educational Center Intervención educativa sobre las enfermedades transmisibles en el Centro Educativo Experimental de la UNAH Valladares, Wendy Rodríguez, Gabriela Paz Almendarez, Sandra Paola Espinoza Pérez, Vilma Esther intervención educativa infecciones respiratorias enfermedades vectoriales infecciones intestinales educational intervention respiratory infections vector diseases gastrointestinal infections To achieve the goals of the 2030 agenda of the Sustainable Development Goals (SDGs), it is essential to ensure a healthy life and promote universal well-being, however there are countries where living conditions favor the incidence and prevalence of certain diseases, including the transmissible ones; Honduras is considered a country where such diseases represent high loads of morbidity and mortality, mainly aff ecting the most vulnerable populations that are exposed to diff erent risk factors. Educational interventions are aimed at promoting healthy lifestyles, preventing diseases and improving the quality of life, being considered a fundamental pillar for health care. Diff erent studies have shown that the existence of health education intervention programs aimed at school children has a great impact on the knowledge, attitudes and practices of all family members, since schools are the largest socializing force in the extra-family life of minors. The objective of this is to show the increase in the level of knowledge that students and teaching staff have at the Experimental Educational Center (CEE) of UNAH, after the educational intervention on communicable diseases, during February to May 2019. He worked with a sample of 121 participants, consisting of the teaching staff, students of fourth, fi fth and sixth grade of the CEE of UNAH, who agreed to participate in the study by signing the informed consent, both teachers and parents, respectively. Three diff erent forms were used each containing 10 questions related to communicable diseases (Acute Respiratory Infections (ARI), Vector-Transmitted Diseases (VTE) and Acute Intestinal Infections (IIA)). The investigation was carried out in three stages: diagnosis, intervention and evaluation, applying the forms during diagnosis and evaluation, in each of the interventions. It was evidenced that before receiving the educational interventions the children and the school staff had knowledge about what an ARI, VTE, and IIA is, its symptoms, route of transmission, favoring factors and forms of prevention; and more importantly, an increase and strengthening in the knowledge that the participants already had was achieved post-intervention. On the other hand, both the students and the teaching staff responsible for the Public Health internship strengthened the practical and theoretical skills in training the population in health issues, specifi cally communicable diseases, which are highly prevalent and represent a serious problem of Public health in the country. Health promotion activities aimed at educators and future generations make a considerable contribution in the prevention of communicable diseases, therefore, the intervention carried out in the CEE of the UNAH was considered eff ective. Because a 10% increase in participants’ knowledge about Acute Respiratory Infections, Vector-borne Diseases and Acute Intestinal Infections was achieved. Para alcanzar las metas de la agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), es fundamental garantizar una vida saludable y promover el bienestar universal, sin embargo existen países donde las condiciones de vida favorecen la incidencia y prevalencia de ciertas enfermedades, entre ellas las transmisibles. Honduras es considerado un país donde este tipo de enfermedades representan altas cargas de morbi-mortalidad, afectando principalmente a las poblaciones más vulnerables que se encuentran expuestas a diferentes factores de riesgo. Las intervenciones educativas están dirigidas a fomentar hábitos de vida saludable, prevenir las enfermedades y mejorar la calidad de vida, considerándose un pilar fundamental para la atención de la salud. Diferentes estudios han demostrado que la existencia de programas de intervención de educación en salud dirigidos a escolares ejerce gran impacto en los conocimientos, actitudes y prácticas, de todos los miembros de la familia esto debido a que los centros educativos constituyen la fuerza socializante más grande en la vida extrafamiliar de los menores. El objetivo de este estudio es evidenciar el aumento del nivel de conocimientos que tiene los estudiantes y el personal docente del Centro Educativo Experimental (CEE) de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), después de la intervención educativa acerca de las enfermedades transmisibles, durante febrero a mayo de 2019. Se trabajó con una muestra de 121 participantes, constituido por el personal docente, estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado del CEE de la UNAH, los cuales aceptaron participar en el estudio fi rmando el consentimiento informado, tanto los docentes como los padres de familia, respectivamente. Se utilizaron tres formularios diferentes cada uno contenía 10 preguntas relacionadas con las enfermedades transmisibles (Infecciones Respiratorias Agudas (IRA), Enfermedades Transmitidas por Vectores (ETV) e Infecciones Intestinales Agudas (IIA)). La investigación se realizó en tres etapas: diagnóstico, intervención y evaluación, aplicando los formularios durante el diagnóstico y la evaluación, en cada una de las intervenciones. Se evidenció que antes de recibir las intervenciones educativas los niños y el personal de la escuela poseían conocimientos sobre qué es una IRA, ETV, e IIA, sus síntomas, vía de transmisión, factores favorecedores y formas de prevención; y más importante aún fue que se logró post-intervención un incremento y fortalecimiento en los conocimientos que ya tenían los participantes. Por otro lado, tanto los estudiantes como el personal docente responsable de la pasantía en Salud Pública fortalecieron las destrezas prácticas y teóricas en la capacitación de la población en temas de salud, específi camente las enfermedades transmisibles, que son altamente prevalentes y representan un grave problema de salud pública en el país. Las actividades de promoción de la salud orientadas a los educadores y a las futuras generaciones realizan una aportación considerable en la prevención de las enfermedades transmisibles, por tanto, se consideró efectiva la intervención realizada en el CEE de la UNAH. Debido a que se logró un incremento del 10 % en el conocimiento de los participantes sobre Infecciones Respiratorias Agudas, Enfermedades Transmitidas por Vectores e Infecciones Intestinales Agudas. Universidad Nacional Autónoma de Honduras 2020-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.camjol.info/index.php/UNAHSOCIEDAD/article/view/10361 10.5377/rus.v0i0.10361 UNAH Sociedad; Vol. 1 Núm. IV (2019); 110-120 2709-0035 2709-0027 spa https://www.camjol.info/index.php/UNAHSOCIEDAD/article/view/10361/12031 Derechos de autor 2020 UNAH Sociedad

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