Portafolio estudiantil, estrategias innovadoras para el aprendizaje del tema de respiración celular

Portafolio estudiantil, estrategias innovadoras para el aprendizaje del tema de respiración celular

El tema de la respiración celular forma parte de la asignatura Biología Médica, que ofrece la Escuela de Biología a los estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH. Los datos de rendimiento académico en el aprendizaje de este tema reflejan la necesidad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sánchez, Dilcia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2016
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/8086
id UNAHINNOV8086
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spelling UNAHINNOV80862024-04-25T03:09:48Z Student portfolio, innovative strategies for learning the subject of cellular respiration Portafolio estudiantil, estrategias innovadoras para el aprendizaje del tema de respiración celular Sánchez, Dilcia Competences educational innovation learning objects portfolio cellular respiration Competencias innovación educativa objetos de aprendizaje portafolio respiración celular The topic of cellular respiration is part of the Medical Biology class, offered by Biology School to medical career students of the National Autonomous University of Honduras, UNAH. The academic performance data about the apprenticeship on this topic reflects the need to improve in the achievement of educational objectives. It´s like that, that the project of Student Portfolio, innovative strategies on cellular respiration learning arises, an educative innovation that was implemented in the third academic period 2015 and the first academic period 2016. The main objective of the project was to create teaching tools for the implementation of an innovative methodology for learning the subject of cellular respiration, based on competences. In this article, we share the process carried out, the results of this experience of teaching innovation, as well as the didactic products generated to innovate the way to approach this topic in the class. El tema de la respiración celular forma parte de la asignatura Biología Médica, que ofrece la Escuela de Biología a los estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH. Los datos de rendimiento académico en el aprendizaje de este tema reflejan la necesidad de mejorar el nivel de logro de los objetivos educativos. Es así como surge el proyecto Portafolio estudiantil, estrategias innovadoras para el aprendizaje del tema de respiración celular, innovación educativa que se implementó en el tercer periodo académico 2015 y el primer período académico 2016. El objetivo principal del proyecto fue crear los instrumentos didácticos para la implementación de una metodología innovadora para el aprendizaje del tema de respiración celular, basada en competencias. En el presente artículo se comparte el proceso llevado a cabo, los resultados de esta experiencia de innovación docente y estudiantil, así como los productos didácticos generados para innovar la forma de abordar este tema en la clase. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2016-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/8086 10.5377/unahinnov.v0i5.8086 Revista UNAH INNOV@; No. 5 (2016); 5-11 Revista UNAH INNOV@; Núm. 5 (2016); 5-11 2413-6867 2413-502X spa https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/8086/7945 Derechos de autor 2019 Revista UNAH INNOV@
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