Telecentro UNAH-CURLA Roatán: El primer año de una experiencia innovadora

En este artículo se presenta la experiencia de la implementación de la modalidad virtual a través del Telecentro de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH, en Roatán, Islas de la Bahía, en su primer año de funcionamiento. Este el cuarto proyecto de este tipo que implementa la institución...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Colón, Adelfa Patricia, Quintanilla, Martha Leticia
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2016
Acceso en línea:	https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/2892

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spelling	UNAHINNOV28922024-04-25T03:08:42Z Telecentre UNAH-CURLA Roatan: The first year of an innovative experience Telecentro UNAH-CURLA Roatán: El primer año de una experiencia innovadora Colón, Adelfa Patricia Quintanilla, Martha Leticia telecentro educación virtual equidad innovación educativa telecentre online education equity educational innovation In this article the experience of the implementation of the virtual modality is presented through the telecenter of the Honduras Autonomous National University, UNAH, in Roatán, Islas de la Bahia, in its first year of functioning. This is the fourth project of this type that is implemented in the institution, and follows the principles of equality, pertinence and quality.The telecenter of Roatán was created in the year 2013 from the Littoral Atlantic Regional University Center, CURLA, as the central node of the Atlantic educational web with the objective of bringing an opportunity of access to the higher education to the youth of the insular department of Islas de la Bahía, where the UNAH had no presence.More than 50 students are formed through the telecenter in the bachelor ´s degree of Ecotourism and Microfinances in the virtual modality. The good practices, the lessons learned and the main challenges of a formative virtual modality for the UNAH and the country, are presented as a result of the analysis of a project of innovative education, that came in its first year, bringing a wide quantity of supplies for the continuous improvement of these innovative processes in the Honduran higher education.UNAH INNOV@ No 4 2015 page 5-10 En este artículo se presenta la experiencia de la implementación de la modalidad virtual a través del Telecentro de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH, en Roatán, Islas de la Bahía, en su primer año de funcionamiento. Este el cuarto proyecto de este tipo que implementa la institución y sigue los principios de equidad, pertinencia y calidad. El Telecentro de Roatán se creó en el año 2013 siendo el Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico, CURLA, el nodo central de la Red Educativa del Atlántico. Su objetivo es brindar una oportunidad de acceso a la educación superior a los jóvenes del departamento insular de Islas de la Bahía, donde la UNAH no tenía presencia. Más de 50 estudiantes se forman a través del Telecentro en la Licenciatura en Ecoturismo y el Técnico en Microfinanzas en modalidad virtual. Las buenas prácticas, las lecciones aprendidas y los principales desafíos de una modalidad formativa innovadora para la UNAH y el país, se plantean como resultado del análisis de un proyecto de innovación educativa, que llegó a su primer año, aportando una amplia cantidad de insumos para la mejora continua de estos procesos innovadores en la educación superior hondureña.UNAH INNOV@ No 4 2015 pág. 5-10 Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2016-10-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/2892 10.5377/unahinnov.v0i4.2892 Revista UNAH INNOV@; No. 4 (2015); 5-10 Revista UNAH INNOV@; Núm. 4 (2015); 5-10 2413-6867 2413-502X spa https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/2892/2642 Derechos de autor 2016 Revista UNAH INNOV@
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