Biología y educación: un nuevo punto de encuentro

Biología y educación: un nuevo punto de encuentro

Cada día se comprende mejor cómo ocurren las conexiones que tienen lugar en el cerebro humano en diversas actividades. La educación trata de sacar partido de estos nuevos hallazgos para trasladarlos a las aulas de clase. Así surge la neuroeducación, una aproximación que busca mejorar el proceso de e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: López, Virna Julisa
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2016
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/2384
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spelling UNAHINNOV23842024-04-25T01:30:22Z Biology and education: a new meeting point Biología y educación: un nuevo punto de encuentro López, Virna Julisa biología educación neuroeducación neurociencias aprendizaje UNAH INNOV@ No.3 2014: 28-31 Cada día se comprende mejor cómo ocurren las conexiones que tienen lugar en el cerebro humano en diversas actividades. La educación trata de sacar partido de estos nuevos hallazgos para trasladarlos a las aulas de clase. Así surge la neuroeducación, una aproximación que busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde un enfoque holístico. En ella confluyen las neurociencias, la psicología y la pedagogía. La neurobiología, como rama específica de las neurociencias hace claras aportaciones a la comprensión de cómo ocurre el aprendizaje en el cerebro humano, a través de estudios en el nivel celular y molecular. Es a través del trabajo integrado que ahora se conoce dónde y cómo ocurren diferentes funciones cerebrales tales como la memoria o las emociones. La neuroeducación busca la creación de un puente que permita que los hallazgos de los laboratorios de neurociencias puedan ser utilizados en las aulas y a su vez, de las aulas se derive información útil para seguir estudiando en los laboratorios. Es esta comunicación la que permitirá el acercamiento hacia un enfoque biopsicosocial de procesos de aprendizaje.UNAH INNOV@ No.3 2014: 32-38 Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2016-02-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/2384 10.5377/unahinnov.v0i3.2384 Revista UNAH INNOV@; No. 3 (2014); 32-38 Revista UNAH INNOV@; Núm. 3 (2014); 32-38 2413-6867 2413-502X spa https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/2384/2151 Derechos de autor 2016 Revista UNAH INNOV@
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