Diagnóstico para el uso de la realidad aumentada como recurso didáctico en UNAH-TEC Danlí

Diagnóstico para el uso de la realidad aumentada como recurso didáctico en UNAH-TEC Danlí

El objetivo de la investigación consistió en realizar un diagnóstico para el uso de la realidad aumentada (RA), como recurso didáctico en el proceso enseñanza aprendizaje para los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Centro Regional Tecnológico de Danlí, UNAH-TEC Danlí. En el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Francisco Pérez, José, Del Carmen Lagos, Sarahí
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2016
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/2382
id UNAHINNOV2382
record_format ojs
spelling UNAHINNOV23822024-04-25T01:30:22Z Diagnosis for the use of augmented reality as a teaching resource in UNAH-TEC Danli Diagnóstico para el uso de la realidad aumentada como recurso didáctico en UNAH-TEC Danlí Francisco Pérez, José Del Carmen Lagos, Sarahí teaching and learning diagnosis augmented reality ICT realidad virtual realidad aumentada TIC códigos QR dispositivos vestibles The objective of the research was to conduct an assessment of the use of augmented reality (AR), as a teaching resource in the teaching- learning process for students at the National Autonomous University of Honduras, Regional Technology Center Danlí (UNAHTEC Danlí). In the process of research we used techniques and tools for gathering key information, such as surveys and interviews with teachers and students. Once the analysis was done became clearly established that there is a high interest from students UNAH-TEC Danlí regarding the use of AR as part of the material and content of study that utilized in their subjects and who is the potential to implement this technology in practice, establishing a positive conclusion about the acceptance of this technology in the teaching-learning process in this study center.UNAH INNOV@ No.3 2014: 21-27 El objetivo de la investigación consistió en realizar un diagnóstico para el uso de la realidad aumentada (RA), como recurso didáctico en el proceso enseñanza aprendizaje para los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Centro Regional Tecnológico de Danlí, UNAH-TEC Danlí. En el proceso de investigación se utilizaron técnicas para la recolección de información como la encuesta y la entrevista aplicadas a docentes y estudiantes. Los resultados reflejan que existe un alto interés y aceptación por parte de los estudiantes y docentes de UNAH-TEC Danlí con respecto al uso de la RA como parte de los materiales y contenidos de estudio en sus asignaturas, además de las condiciones institucionales para implementar esta tecnología en el proceso formativo de los estudiantes que se forman en sus aulas universitarias.UNAH INNOV@ No.3 2014: 21-27 Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2016-02-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/2382 10.5377/unahinnov.v0i3.2382 Revista UNAH INNOV@; No. 3 (2014); 21-27 Revista UNAH INNOV@; Núm. 3 (2014); 21-27 2413-6867 2413-502X spa https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/2382/2149 Derechos de autor 2016 Revista UNAH INNOV@
institution Universidad Nacional Autónoma de Honduras
collection Revista UNAH INNOV@
language spa
format Online
author Francisco Pérez, José
Del Carmen Lagos, Sarahí
spellingShingle Francisco Pérez, José
Del Carmen Lagos, Sarahí
Diagnóstico para el uso de la realidad aumentada como recurso didáctico en UNAH-TEC Danlí
author_facet Francisco Pérez, José
Del Carmen Lagos, Sarahí
author_sort Francisco Pérez, José
description El objetivo de la investigación consistió en realizar un diagnóstico para el uso de la realidad aumentada (RA), como recurso didáctico en el proceso enseñanza aprendizaje para los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Centro Regional Tecnológico de Danlí, UNAH-TEC Danlí. En el proceso de investigación se utilizaron técnicas para la recolección de información como la encuesta y la entrevista aplicadas a docentes y estudiantes. Los resultados reflejan que existe un alto interés y aceptación por parte de los estudiantes y docentes de UNAH-TEC Danlí con respecto al uso de la RA como parte de los materiales y contenidos de estudio en sus asignaturas, además de las condiciones institucionales para implementar esta tecnología en el proceso formativo de los estudiantes que se forman en sus aulas universitarias.UNAH INNOV@ No.3 2014: 21-27
title Diagnóstico para el uso de la realidad aumentada como recurso didáctico en UNAH-TEC Danlí
title_short Diagnóstico para el uso de la realidad aumentada como recurso didáctico en UNAH-TEC Danlí
title_full Diagnóstico para el uso de la realidad aumentada como recurso didáctico en UNAH-TEC Danlí
title_fullStr Diagnóstico para el uso de la realidad aumentada como recurso didáctico en UNAH-TEC Danlí
title_full_unstemmed Diagnóstico para el uso de la realidad aumentada como recurso didáctico en UNAH-TEC Danlí
title_sort diagnóstico para el uso de la realidad aumentada como recurso didáctico en unah-tec danlí
title_alt Diagnosis for the use of augmented reality as a teaching resource in UNAH-TEC Danli
publisher Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH
publishDate 2016
url https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/2382
work_keys_str_mv AT franciscoperezjose diagnosisfortheuseofaugmentedrealityasateachingresourceinunahtecdanli
AT delcarmenlagossarahi diagnosisfortheuseofaugmentedrealityasateachingresourceinunahtecdanli
AT franciscoperezjose diagnosticoparaelusodelarealidadaumentadacomorecursodidacticoenunahtecdanli
AT delcarmenlagossarahi diagnosticoparaelusodelarealidadaumentadacomorecursodidacticoenunahtecdanli
_version_ 1805400758503342080

Ejemplares similares