Alfabetización académica y competencia comunicativa en educación superior

Alfabetización académica y competencia comunicativa en educación superior

La lectura y la escritura no solo son herramientas para transmitir información sino que son procesos cognitivos y socioculturales que favorecen la adquisición de conocimientos en cualquiera de los niveles educativos en los que se desarrolle. En este sentido, el presente artículo realza la importanci...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Núñez Cortés, Juan Antonio
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2016
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/2381
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spelling UNAHINNOV23812024-04-25T01:30:22Z Academic literacy and communicative competence in higher education Alfabetización académica y competencia comunicativa en educación superior Núñez Cortés, Juan Antonio Alfabetización académica competencia comunicativa leer escribir Academic literacy communicative competece reading writing Reading and writing are not only some kind of tools used to transfer information, but are also cognitive and socio-cultural processes which contribute to the acquisition of knowledge in any educational level in which they may develop. In this sense, the aim of this article is to drawn the attention to the importance of the reading and writing in the university and its relation with the academic literacy and communicative competence. Furthermore, it makes a review of how the Latin-American community has seized these two concepts, and also how it was done by the international bodies, such as the European Union and UNESCO. Finally, it highlights the need to continue carrying out investigations in this field and encourage the academic literacy politics. This material is the result of the inaugural conference provided during the IV Day of Educational Innovation “Students of the XXI century: learning, competences and innovation” of the Autonomous National University of Honduras. Briefly, it responds to two questions which correspond to the two sections of the article: “why the academic literacy?” and “what significance is given by the international bodies in the higher education to the communicative competence?”.UNAH INNOV@ No.3 2014: 16-20 La lectura y la escritura no solo son herramientas para transmitir información sino que son procesos cognitivos y socioculturales que favorecen la adquisición de conocimientos en cualquiera de los niveles educativos en los que se desarrolle. En este sentido, el presente artículo realza la importancia de la lectura y la escritura en la universidad y se relaciona con la alfabetización académica y la competencia comunicativa. Asimismo, se hace una revisión de cómo se ha atendido a estos dos conceptos en el ámbito iberoamericano y, también, desde organismos internacionales como la Unión Europea y la UNESCO. Por último, se resalta la idea de continuar realizando investigaciones sobre la cuestión y fomentar políticas de alfabetización académica. Este texto es fruto de la conferencia inaugural impartida en el marco de las IV Jornada de Innovación Educativa “Estudiantes del siglo XXI: aprendizaje, competencias e innovación” de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Brevemente, se responden dos preguntas que coinciden con los dos apartados del artículo: ¿por qué la alfabetización académica? y ¿qué atención se da a la competencia comunicativa desde los organismos internacionales en la educación superior?UNAH INNOV@ No.3 2014: 16-20 Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2016-02-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/2381 10.5377/unahinnov.v0i3.2381 Revista UNAH INNOV@; No. 3 (2014); 16-20 Revista UNAH INNOV@; Núm. 3 (2014); 16-20 2413-6867 2413-502X spa https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/2381/2148 Derechos de autor 2016 Revista UNAH INNOV@
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