Los modelos didácticos: aula y aprendizaje invertidos aplicados a la enseñanza de la asignatura Español General

Los modelos didácticos: aula y aprendizaje invertidos aplicados a la enseñanza de la asignatura Español General

En la actualidad, la sociedad del conocimiento exige de la enseñanza universitaria la aplicación de metodologías innovadoras en la búsqueda de la calidad educativa con la mejora del aprendizaje de los estudiantes, por ello en este artículo se describe el desarrollo de un proyecto de innovación educa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mondragón Hernández, Janeth
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2019
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17136
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spelling UNAHINNOV171362024-12-12T21:06:22Z Teaching models: inverted classroom and inverted learning applied in General Spanish Los modelos didácticos: aula y aprendizaje invertidos aplicados a la enseñanza de la asignatura Español General Mondragón Hernández, Janeth aula invertida aprendizaje invertido Español flipped classroom Spanish learning Currently, the knowledge society demands from university teaching the application of innovative methodologies in the search for educational quality with the improvement of student learning, therefore this article describes the development of an educational innovation project from the qualitative approach of action research, whose central objective was to improve the linguistic and communicative competence of the students of the subject of General Spanish at the National Autonomous University of Honduras, UNAH, by learning the elements of each of the structural levels linguistic (phonetic-phonological, morphosyntactic, lexico-semantic) used in the study of Spanish. En la actualidad, la sociedad del conocimiento exige de la enseñanza universitaria la aplicación de metodologías innovadoras en la búsqueda de la calidad educativa con la mejora del aprendizaje de los estudiantes, por ello en este artículo se describe el desarrollo de un proyecto de innovación educativa desde el enfoque cualitativo de la investigación acción, cuyo objetivo central fue mejorar la competencia lingüística y comunicativa de los estudiantes de la asignatura de Español General de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH, mediante el aprendizaje de los elementos de cada uno de los niveles estructurales lingüísticos (fonético-fonológico, morfosintáctico, léxico-semántico) utilizados en el estudio del Español. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2019-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17136 Revista UNAH INNOV@; No. 8 (2019); 10-15 Revista UNAH INNOV@; Núm. 8 (2019); 10-15 2413-6867 2413-502X spa https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17136/20418 Derechos de autor 2023 Revista UNAH INNOV@
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