Incidencia de la comprensión lectora en el aprendizaje del estudiante

Incidencia de la comprensión lectora en el aprendizaje del estudiante

Este artículo resume los resultados de la investigación Incidencia de la comprensión lectora en el aprendizaje del estudiante, estudio realizado en la carrera de Contaduría Pública y Finanzas en la asignatura Contabilidad I en la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo, UNAN – Managua en el a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Serrano Calderón, Rafael Evaristo
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo 2024
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/4622
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spelling TORREON46222024-11-25T16:53:42Z Incidencia de la comprensión lectora en el aprendizaje del estudiante Serrano Calderón, Rafael Evaristo Aprendizaje comprensión lectora estrategias metodológicas Este artículo resume los resultados de la investigación Incidencia de la comprensión lectora en el aprendizaje del estudiante, estudio realizado en la carrera de Contaduría Pública y Finanzas en la asignatura Contabilidad I en la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo, UNAN – Managua en el año 2018, hoy Centro Universitario Regional de Carazo CUR Carazo, con el objetivo de determinar la relación de la comprensión lectora en el aprendizaje del estudiante. Como resultado de este estudio se evidencio que los docentes implementan estrategias y técnicas metodológicas prácticas para el desarrollo de la asignatura Contabilidad I, para estimular la comprensión de la teoría contable. La contribución teórica de este estudio comprende una amplia revisión bibliográfica sobre estrategias metodológicas para fomentar la comprensión lectora y la relación en el proceso de aprendizaje de la asignatura contabilidad I; en tanto, el aporte práctico es el diseñó de una propuesta de estrategia metodológica para estimular la comprensión de textos escritos, que fortalecerá las capacidades docentes y por ende, mejorará la calidad educativa, en el contexto universitario. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo 2024-11-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/4622 10.5377/rtu.v1i1.19060 Revista Torreón Universitario; Special Edition; 183-199 Revista Torreón Universitario; Edición Especial ; 183-199 2313-7215 2410-5708 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/4622/7033 Derechos de autor 2024 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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