La formación docente en TAC “laboratorio de inglés”, propuesta de innovación educativa

La formación docente en TAC “laboratorio de inglés”, propuesta de innovación educativa

Este trabajo presenta el resultado de una experiencia docente institucional practicada en la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo de la UNAN – Managua, sobre la formación tecnológica de los docentes del área de inglés para la aplicación de las Tecnologías de Comunicación para el Aprendizaj...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Delgado González, Yader Ernesto
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo 2014
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3467
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spelling TORREON34672024-02-14T22:12:09Z Teacher training in TAC "English laboratory", educational innovation proposal La formación docente en TAC “laboratorio de inglés”, propuesta de innovación educativa Delgado González, Yader Ernesto Communication Technologies for Learning (TAC) Meaningful Learning Teaching - learning process Tecnologías de Comunicación para el Aprendizaje (TAC) Aprendizaje Significativo Proceso Enseñanza- Aprendizaje This paper presents the results of an institutional teaching experience made in the Regional Multidisciplinary Faculty Carazo of the UNAN - Managua on technology training of teachers in the area for the application of English Communication Technologies for Learning (TAC) in the process of teaching -and thus how to search for meaningful learning to equip the students in your are appropriate to deal with this new digital knowledge society technological skills. Este trabajo presenta el resultado de una experiencia docente institucional practicada en la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo de la UNAN – Managua, sobre la formación tecnológica de los docentes del área de inglés para la aplicación de las Tecnologías de Comunicación para el Aprendizaje (TAC) en el proceso de enseñanza - aprendizaje, y de esta manera buscar cómo lograr un aprendizaje significativo que dote al alumnado de su área de las competencias tecnológicas adecuadas para enfrentarse a esta nueva sociedad del conocimiento digital.   Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo 2014-02-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3467 Revista Torreón Universitario; Vol. 4 No. 6 (2014); 61-76 Revista Torreón Universitario; Vol. 4 Núm. 6 (2014); 61-76 2313-7215 2410-5708 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3467/5601 Derechos de autor 2014 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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