Aplicación del Modelo Escuela Nueva en el Programa Universidad en el Campo de la UNAN-MANAGUA, 2015

Aplicación del Modelo Escuela Nueva en el Programa Universidad en el Campo de la UNAN-MANAGUA, 2015

El presente artículo está referido al nivel de aplicación del Modelo Escuela Nueva, en el programa Universidad en el Campo, con la aplicación de metodologías activas, en el que el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje es el estudiante. El uso de las guías modulares es elemento importante en la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Laguna Gámez, Julio Cesar, Dávila Castillo, Karla Patricia, Caldera Reyes, Enriqueta del Carmen
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo 2015
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3320
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spelling TORREON33202024-02-14T21:03:59Z Application of the New School Model in the University in the Country Side Program of UNAN-MANAGUA, 2015 Aplicación del Modelo Escuela Nueva en el Programa Universidad en el Campo de la UNAN-MANAGUA, 2015 Laguna Gámez, Julio Cesar Dávila Castillo, Karla Patricia Caldera Reyes, Enriqueta del Carmen This article is based on the level of implementation of the New School Model in the Universidad in the Country Side program, with the application of active methodologies, where the center of the teaching-learning process is the student. The use of modular guides is important in the application of the model. The study was performed based on the engineering in sustainable rural development, in the municipality of El Tuma La Dalia, department of Matagalpa, Nicaragua. The universe under study are students and also teachers who teach the fourth class of sustainable rural development and tries to check the level of implementation of the New School Model. In the research, survey, interview and observation were executed. This model is being developed at a good level, but still prevail some features of traditional education. El presente artículo está referido al nivel de aplicación del Modelo Escuela Nueva, en el programa Universidad en el Campo, con la aplicación de metodologías activas, en el que el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje es el estudiante. El uso de las guías modulares es elemento importante en la aplicación del modelo. El estudio se realiza en función de la Carrera de Ingeniería en Desarrollo Rural Sostenible, en el municipio del Tuma, La Dalia, del departamento de Matagalpa, Nicaragua. El universo en estudio son los estudiantes y docentes que imparten clases al cuarto año de Ingeniería en Desarrollo Rural Sostenible y trata de comprobar el nivel de aplicación del Modelo Escuela Nueva. En la investigación se ejecutaron encuesta, entrevista y observación. Este modelo se desarrolla en buen nivel, pero todavía prevalecen algunos rasgos de la educación tradicional. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo 2015-10-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3320 Revista Torreón Universitario; Vol. 4 No. 11 (2015); 68-77 Revista Torreón Universitario; Vol. 4 Núm. 11 (2015); 68-77 2313-7215 2410-5708 spa eng https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3320/5394 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3320/5395 Derechos de autor 2016 Revista Torreón Universitario
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
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