Integración de las TIC en docentes del POLISAL, UNAN-Managua

Integración de las TIC en docentes del POLISAL, UNAN-Managua

El objetivo de esta investigación fue analizar el nivel de integración de las TIC por parte de los docentes universitarios del Instituto Politécnico de la Salud (POLISAL) en el proceso de enseñanza, para ello se realizó un estudio descriptivo, correlacional y analítico. Se examinaron los datos respe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Delgado Rocha, Wilber Antonio
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo 2016
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3306
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spelling TORREON33062024-02-14T20:50:10Z Integration of ICT in teachers of POLISAL, UNAN-Managua Integración de las TIC en docentes del POLISAL, UNAN-Managua Delgado Rocha, Wilber Antonio The objective of this research was to analyze the level of integration of ICT by university teachers of the Polytechnic Institute of Health (POLISAL) in the teaching process, for which a descriptive, correlational and analytical study was carried out. Data on socio-demographic and labor characteristics, ICT used by teachers in teaching, institutional strategies to integrate ICT in POLISAL, teachers' attitude and the level of ICT integration at the teaching level were examined. Statistical analysis was descriptive and analytical with the non-parametric correlation test, Kauf-Tau-C. Among the main results was that the attitude of teachers toward the integration of ICT is recessive, but positive. Regarding the level of ICT integration, 58% of teachers are at the level of adaptation and 36% of teachers, at the level of adoption. El objetivo de esta investigación fue analizar el nivel de integración de las TIC por parte de los docentes universitarios del Instituto Politécnico de la Salud (POLISAL) en el proceso de enseñanza, para ello se realizó un estudio descriptivo, correlacional y analítico. Se examinaron los datos respecto a las características sociodemográficas y laborales, TIC, que usan los docentes en la enseñanza, estrategias institucionales para integrar las TIC en el POLISAL, actitud de los docentes y nivel de integración de las TIC a nivel de cátedra. El análisis estadístico fue descriptivo y analítico con la prueba de correlación no paramétrica, Tau-C de Kendall. Entre los principales resultados se obtuvo que la actitud de los docentes hacia la integración de las TIC es recesiva, pero positiva. En cuanto al nivel de integración de las TIC, el 58 % de los docentes se encuentran en el nivel de adaptación y el 36 % de los docentes, en el nivel de adopción. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo 2016-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3306 Revista Torreón Universitario; Vol. 5 No. 13 (2016); 39-45 Revista Torreón Universitario; Vol. 5 Núm. 13 (2016); 39-45 2313-7215 2410-5708 spa eng https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3306/5366 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3306/5367 Derechos de autor 2017 Revista Torreón Universitario
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