La evaluación tradicional vs. evaluación alternativa en la FAREM-Carazo

La evaluación tradicional vs. evaluación alternativa en la FAREM-Carazo

En los siguientes apartados se abordará la temática relacionada con la evaluación educativa, la evaluación tradicional y alternativa, su carácter innovador, democrática y la perspectiva cultural de la misma. La Evaluación Educativa se  ha venido aplicando de  forma tradicional mayormente, aunque tam...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Valverde, Xiomara
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo 2017
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3295
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spelling TORREON32952024-02-14T20:40:06Z Traditional Evaluation vs. Alternative Evaluation at FAREM-Carazo La evaluación tradicional vs. evaluación alternativa en la FAREM-Carazo Valverde, Xiomara In the following sections, the topics related to educational evaluation, traditional and alternative assessment, innovative, democratic and cultural perspective will be addressed. The educational evaluation has been applied in a traditional way mostly, although there is also the alternative assessment approach that, as its name itself implies, has revolutionized the traditionalist approach to it. This has become innovative, to this is added its democratic character to be able to change its cultural perspective.In the first instance, the educational evaluation has been defined by different authors using different elements that come to enrich that concept each day making it more complete and inclusive. Therefore, this has been applied in the school environment in a traditional way, this means that it is done through examinations and written tests in order to obtain a number that meet both parents and teachers´ expectations when allocating an amount to measure knowledge of their children and students. En los siguientes apartados se abordará la temática relacionada con la evaluación educativa, la evaluación tradicional y alternativa, su carácter innovador, democrática y la perspectiva cultural de la misma. La Evaluación Educativa se  ha venido aplicando de  forma tradicional mayormente, aunque también  existe el enfoque de la evaluación alternativa que, como su nombre lo indica, ha  revolucionado el enfoque tradicionalista de la misma. Esta se ha convertido en  innovadora, a esto se le suma su carácter de democrática para poder cambiar su  perspectiva Cultural.En primer instancia, la evaluación educativa ha sido definida por diferentes autores usando diferentes elementos que vienen a enriquecer cada día ese concepto haciéndolo más completo e integrador. Por tanto, esta se ha aplicado en el medio escolar de una forma tradicional, esto significa que se hace a través de exámenes y pruebas escritas con el fin de obtener un número que satisfaga tanto a padres como maestros al asignar una cantidad para medir el conocimiento de sus hijos y alumnos. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo 2017-12-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3295 Revista Torreón Universitario; Vol. 6 No. 15 (2017); 75-82 Revista Torreón Universitario; Vol. 6 Núm. 15 (2017); 75-82 2313-7215 2410-5708 spa eng https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3295/5344 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3295/5345 Derechos de autor 2017 Revista Torreón Universitario
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
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