Impacto de la Plataforma MOODLE como soporte tecnológico al desarrollo de cursos presenciales en la FAREM-Carazo, UNAN-Managua durante el primer semestre del año 2017
Con el objetivo de evaluar el impacto de la Plataforma Moodle como soporte tecnológico al desarrollo de cursos presenciales en la FAREM-Carazo, UNAN-Managua durante el primer semestre del año 2017, se realizó un estudio descriptivo, correlacional y analítico, en el que fueron ana...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo
2018
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| Acceso en línea: | https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3283 |
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TORREON32832024-02-14T20:27:59Z Moodle Platform as a technological tool in the performance of face to face courses at FAREM-Carazo, UNAN-Managua during the first semester of 2017 Impacto de la Plataforma MOODLE como soporte tecnológico al desarrollo de cursos presenciales en la FAREM-Carazo, UNAN-Managua durante el primer semestre del año 2017 Matus González, Wilber José Educación Virtual Moodle Soporte Semipresencial Education Virtual Moodle Support blended learning With the objective of evaluating the impact of the MOODLE Platform as a technological support for the development of face-to-face courses at FAREM-Carazo, UNAN-Managua during the first semester of 2017, a descriptive, correlational and analytical study was carried out, where were analyzed the data on the level of satisfaction of students and teachers regarding the use of the Moodle platform, in addition, the characteristics of the Moodle courses implemented in the FAREM-Carazo were analyzed, in which it was possible to determine that there is a high level of satisfaction on the part of students with a positive trend of 75.72%, on the other hand, thanks to the collaboration of the FAREM-Carazo teachers who implemented Moodle courses during the first semester of 2017, they were able to identify the benefits and difficulties of the use of Moodle based on their experience, and through an analysis of the different courses implemented by these teachers were able to identify their characteristics of these. Con el objetivo de evaluar el impacto de la Plataforma Moodle como soporte tecnológico al desarrollo de cursos presenciales en la FAREM-Carazo, UNAN-Managua durante el primer semestre del año 2017, se realizó un estudio descriptivo, correlacional y analítico, en el que fueron analizados los datos sobre el nivel de satisfacción de los estudiantes y docentes con respecto al uso de la plataforma Moodle, además, se analizaron las características que poseen los cursos Moodle implementados en la FAREM-Carazo, en los cuales se logró determinar que existe un alto nivel de satisfacción de parte de los estudiantes, con un 75.72 % de tendencia positiva; por otro lado, gracias a la colaboración de los docentes de la FAREM-Carazo que implementaron cursos Moodle durante el primer semestre del 2017, se identificó cuáles eran los beneficios y dificultades de la utilización de Moodle basados en su experiencia, y por medio de un análisis de los diferentes cursos implementados por estos docentes se identificó las características comunes de estos cursos. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo 2018-12-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3283 10.5377/torreon.v6i17.6874 Revista Torreón Universitario; Vol. 6 No. 17 (2017); 20-29 Revista Torreón Universitario; Vol. 6 Núm. 17 (2017); 20-29 2313-7215 2410-5708 spa eng https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3283/5320 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3283/5321 Derechos de autor 2017 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua |
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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua |
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Revista Torreón Universitario |
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Matus González, Wilber José |
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Con el objetivo de evaluar el impacto de la Plataforma Moodle como soporte tecnológico al desarrollo de cursos presenciales en la FAREM-Carazo, UNAN-Managua durante el primer semestre del año 2017, se realizó un estudio descriptivo, correlacional y analítico, en el que fueron analizados los datos sobre el nivel de satisfacción de los estudiantes y docentes con respecto al uso de la plataforma Moodle, además, se analizaron las características que poseen los cursos Moodle implementados en la FAREM-Carazo, en los cuales se logró determinar que existe un alto nivel de satisfacción de parte de los estudiantes, con un 75.72 % de tendencia positiva; por otro lado, gracias a la colaboración de los docentes de la FAREM-Carazo que implementaron cursos Moodle durante el primer semestre del 2017, se identificó cuáles eran los beneficios y dificultades de la utilización de Moodle basados en su experiencia, y por medio de un análisis de los diferentes cursos implementados por estos docentes se identificó las características comunes de estos cursos. |
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