Evaluación de la asignatura de Prácticas de Especialización en la carrera Licenciatura en Educación Física y Deportes, según plan de estudios 2013 de la Facultad de Educación e Idiomas, Recinto Universitario Rubén Darío, UNAN-Managua
El presente estudio se realizó con el objetivo de evaluar la asignatura de prácticas de especialización en la carrera de educación física y deportes plan de estudios 2013. Es un estudio analítico, retrospectivo, transversal, cuali cuantitativo, la población del estudio estuvo conformada por 30 estud...
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| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo
2018
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| Acceso en línea: | https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3278 |
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TORREON3278 |
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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua |
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Revista Torreón Universitario |
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Ruíz Cabrera, Francisco Javier |
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Ruíz Cabrera, Francisco Javier Evaluación de la asignatura de Prácticas de Especialización en la carrera Licenciatura en Educación Física y Deportes, según plan de estudios 2013 de la Facultad de Educación e Idiomas, Recinto Universitario Rubén Darío, UNAN-Managua |
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El presente estudio se realizó con el objetivo de evaluar la asignatura de prácticas de especialización en la carrera de educación física y deportes plan de estudios 2013. Es un estudio analítico, retrospectivo, transversal, cuali cuantitativo, la población del estudio estuvo conformada por 30 estudiantes que inscribieron la asignatura. Se aplicó encuesta a estudiantes y docentes, así como grupo focal a docentes y se utilizó guía de revisión documental. De acuerdo con la naturaleza de cada una de las variables (cuantitativas y cualitativas), guiados por el compromiso que fue definido en cada uno de los objetivos específicos, fueron realizados los análisis descriptivos correspondientes a variables nominales y ordinales, entre ellos:
El análisis de frecuencia y las estadísticas descriptivas según cada caso. Además, fueron realizado los análisis en gráficos de tipo barras de manera univariadas para variables de categorías, en un mismo plano cartesiano, en forma clara y sintética. Asimismo, se aplicó la prueba de Tau C de Kendall para la variable operativa de relación entre dos variables en estudio. Se realizó triangulación de datos utilizándose distintas fuentes; Triangulación de método porque la investigación es cuali-cuantitativa en la que se recogió información medible y se pudo verificar y comparar con la información que brindó el grupo focal. Los resultados reflejan que la ocupación de los estudiantes el 67% son docentes, las edades el 28% están en el rango de 24 a 29 y de 40 a más respectivamente, el estado civil 56% solteros; La procedencia 39% vienen de zona urbana, nivel de escolaridad el 78% están en primera carrera y 72% es del sexo masculino.
El 56% de los estudiantes sugieren utilizar ambas herramientas educativas, el docente prefiere la carpeta pedagógica. La nota final según escala de calificación refleja, que 33% se encuentran en escala de bueno y excelente respectivamente. Se demostró coeficientes de correlación significativos p<,0.05 en 12 de los 16 Aprendizajes Cognitivos están relacionadas. Así mismo, existen niveles críticos mayores, afirmando que 4 de los 16 aprendizajes cognitivos no están relacionados. Se elaboró una propuesta que proporcione mayores aportes a aspectos académicos e investigativos tales como guía metodológica, formato de evaluación y una estructura metodológica de investigación. |
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Evaluación de la asignatura de Prácticas de Especialización en la carrera Licenciatura en Educación Física y Deportes, según plan de estudios 2013 de la Facultad de Educación e Idiomas, Recinto Universitario Rubén Darío, UNAN-Managua |
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Evaluation of the Specialization Practices Subject of Physical Education and Sports Major, of the Faculty of Education and Languages, Rubén Darío University Campus, UNAN-Managua |
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TORREON32782024-02-14T20:27:59Z Evaluation of the Specialization Practices Subject of Physical Education and Sports Major, of the Faculty of Education and Languages, Rubén Darío University Campus, UNAN-Managua Evaluación de la asignatura de Prácticas de Especialización en la carrera Licenciatura en Educación Física y Deportes, según plan de estudios 2013 de la Facultad de Educación e Idiomas, Recinto Universitario Rubén Darío, UNAN-Managua Ruíz Cabrera, Francisco Javier Programa de Asignatura Aspectos Académicos Aspectos Investigativos Aprendizaje Cognitivo Plan de Estudios Prácticas de Especialización Academic Aspects Investigative Aspects Cognitive Learning Physical education and sports Curriculum Specialization Practices subject program The present study was carried out with the objective of evaluating the specialization practices subject of physical education and sports Major (curriculum 2013). It is an analytical, retrospective, cross-sectional, quantitative stud.The study population consisted of 30 students who were enrolled in the subject. A survey and a focus group was applied to students and teachers, as well as a document review guide.A descriptive analyzes was made according to the nature of each of the quantitative and qualitative (Frequency analysis and descriptive statistics)variables defined in the specific objectives. In addition,Other types of analyzes were carried out such as: bar-type graphs in a univariate variables, in a single Cartesian plane.The Kendall Tau C test was applied for the operative variable of the relationship between two variables under study. Data triangulation was carried out using different sources.The Triangulation of the method was made due to the type of research.Through this study measurable information was collected and could be verified and compared with the information provided by the focus group. The results showed that the sample population the 67% of them are teachers in the range of 24 to 29 and 40 respectively.The 56% are single; the 39% come from urban area, the 78% of them the physical education and sports Major is their first career and 72% are male. The 56% of students suggest using both educational tools,however teachers prefer the pedagogical folder. The final grade according to the rating scale reflects that 33% are on a good and excellent scale, respectively. It showed significant correlation coefficients p <, 0.05 in 12 of the 16 cognitive learning are related. Likewise, there are major critical levels, stating that 4 of the 16 cognitive learning are not related. A proposal was elaborated that provides greater contributions to academic and research aspects such as methodological guide, evaluation format and a methodological research structure. El presente estudio se realizó con el objetivo de evaluar la asignatura de prácticas de especialización en la carrera de educación física y deportes plan de estudios 2013. Es un estudio analítico, retrospectivo, transversal, cuali cuantitativo, la población del estudio estuvo conformada por 30 estudiantes que inscribieron la asignatura. Se aplicó encuesta a estudiantes y docentes, así como grupo focal a docentes y se utilizó guía de revisión documental. De acuerdo con la naturaleza de cada una de las variables (cuantitativas y cualitativas), guiados por el compromiso que fue definido en cada uno de los objetivos específicos, fueron realizados los análisis descriptivos correspondientes a variables nominales y ordinales, entre ellos: El análisis de frecuencia y las estadísticas descriptivas según cada caso. Además, fueron realizado los análisis en gráficos de tipo barras de manera univariadas para variables de categorías, en un mismo plano cartesiano, en forma clara y sintética. Asimismo, se aplicó la prueba de Tau C de Kendall para la variable operativa de relación entre dos variables en estudio. Se realizó triangulación de datos utilizándose distintas fuentes; Triangulación de método porque la investigación es cuali-cuantitativa en la que se recogió información medible y se pudo verificar y comparar con la información que brindó el grupo focal. Los resultados reflejan que la ocupación de los estudiantes el 67% son docentes, las edades el 28% están en el rango de 24 a 29 y de 40 a más respectivamente, el estado civil 56% solteros; La procedencia 39% vienen de zona urbana, nivel de escolaridad el 78% están en primera carrera y 72% es del sexo masculino. El 56% de los estudiantes sugieren utilizar ambas herramientas educativas, el docente prefiere la carpeta pedagógica. La nota final según escala de calificación refleja, que 33% se encuentran en escala de bueno y excelente respectivamente. Se demostró coeficientes de correlación significativos p<,0.05 en 12 de los 16 Aprendizajes Cognitivos están relacionadas. Así mismo, existen niveles críticos mayores, afirmando que 4 de los 16 aprendizajes cognitivos no están relacionados. Se elaboró una propuesta que proporcione mayores aportes a aspectos académicos e investigativos tales como guía metodológica, formato de evaluación y una estructura metodológica de investigación. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo 2018-12-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3278 10.5377/torreon.v6i17.6877 Revista Torreón Universitario; Vol. 6 No. 17 (2017); 30-40 Revista Torreón Universitario; Vol. 6 Núm. 17 (2017); 30-40 2313-7215 2410-5708 spa eng https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3278/5310 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3278/5311 Derechos de autor 2017 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua |