El decir veraz y la práctica pedagógica universitaria de cara al ejercicio de la libertad
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng por |
| Publicado: |
Instituto de Estudios Latinoamericanos
2024
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/19871 |
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TDNA19871 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Temas de Nuestra América: Revista de Estudios Latinoamericanos |
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Escobar Galo, Juan Pablo Escobar Galo, Juan Pablo Escobar Galo, Juan Pablo |
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TDNA198712024-09-17T00:28:41Z El decir veraz y la práctica pedagógica universitaria de cara al ejercicio de la libertad El decir veraz y la práctica pedagógica universitaria de cara al ejercicio de la libertad El decir veraz y la práctica pedagógica universitaria de cara al ejercicio de la libertad Escobar Galo, Juan Pablo Escobar Galo, Juan Pablo Escobar Galo, Juan Pablo truthful discourse university-level pedagogical discourse critical pedagogy freedom education el decir veraz discurso pedagógico universitario pedagogía crítica educación para la libertad dizer a verdade discurso pedagógico universitário pedagogía crítica educacao para a liberdade This essay intends to think about the professional education offered by the university in its search for truth as an experience related to reality and the exercise of freedom. It thus analyzes pedagogical discourse in superior education. It also describes how actions can be taken to foster a coherent professional instruction that seeks to transform local and global reality. The essay concludes that, in order to attain an emancipating, critical professional education, it is crucial to modify traditional pedagogical discourse, to educate in parresia (truthful discourse), and to develop alternative educational models, all of which implies significant changes in university institutions, so that these become able to modify learning and teaching processes in the classroom. El presente ensayo tiene como finalidad, reflexionar en torno a la formación profesional que ofrece la universidad de cara a la búsqueda y vivencia de la verdad en vinculación con la realidad y el ejercicio de la libertad. En relación a lo anterior, se hace necesario realizar un análisis del discurso pedagógico en el ámbito de la educación superior y una breve descripción de cómo se pueden tomar acciones para favorecer una formación profesional que se ejerza de forma coherente y busque incidir en la transformación de la realidad local y global. Al cierre del texto, se concluye que es necesario, para lograr una educación superior liberadora y crítica, la modificación del discurso pedagógico tradicional, integrar la formación de la parresia (el decir veraz) y el desarrollo de modelos educativos superior desde una lógica diferente a la tradicional, lo cual implica cambios significativos en las instituciones universitarias que sean capaces de modificar los procesos de aprendizaje-enseñanza en el aula. O objetivo deste ensaio é fazer uma reflexão sobre a formação profissional oferecida pela universidade com vistas à busca e à vivência da verdade em relação à realidade e ao exercício da liberdade. Propõe uma análise do discurso pedagógico no campo do ensino superior e uma breve descrição de como podem ser tomadas ações para promover uma formação profissional que seja exercida de forma coerente, influenciando a transformação da realidade local e global. Conclui-se que, para alcançar uma educação superior libertadora e crítica, é necessário modificar o discurso pedagógico tradicional, integrar o treinamento da parrésia (dizer a verdade) e o desenvolvimento de modelos educacionais baseados em uma lógica diferente da tradicional. Isso implica mudanças significativas nas instituições universitárias e modificar os processos de ensino-aprendizagem em sala de aula. Instituto de Estudios Latinoamericanos 2024-04-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/19871 10.15359/tdna.40-75.7 Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoamericanos; Vol. 40 No. 75 (2024): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos; 1-22 Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoaméricanos; Vol. 40 Núm. 75 (2024): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos; 1-22 Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoamericanos; v. 40 n. 75 (2024): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos; 1-22 2215-5449 0259-2339 spa eng por https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/19871/30628 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/19871/30629 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/19871/30630 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/19871/30631 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/19871/30632 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/19871/30633 Derechos de autor 2024 Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoamericanos http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |