LA VIRTUALIDAD EMERGENTE Y EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19 EN EL CRUPO, PANAMÁ

LA VIRTUALIDAD EMERGENTE Y EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19 EN EL CRUPO, PANAMÁ

El efecto de la virtualidad en el aprendizaje del idioma Inglés durante la pandemia de COVID-19 en el Centro Regional Universitario de Panamá nos ha impulsado a realizar esta investigación.   Este es un estudio cuantitativo descriptivo realizado en el Centro Regional Universitario de Panamá...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Villalba Vásquez , Javier
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Panamá, Centro Regional Universitario de Panamá Oeste. 2023
Acceso en línea:https://revistas.up.ac.pa/index.php/synergia/article/view/4456
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spelling SYNERGIA44562023-11-21T18:13:04Z EMERGING VIRTUALITY AND ENGLISH LANGUAGE LEARNING DURING THE COVID-19 PANDEMIC AT CRUPO, PANAMA LA VIRTUALIDAD EMERGENTE Y EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19 EN EL CRUPO, PANAMÁ Villalba Vásquez , Javier Aprendizaje tecnología educativa enseñanza autoaprendizaje Learning educational technology self-learning teaching COVID-19 The use of virtual classes on the teaching-learning process of the English Language during the COVID-19 pandemic has given rise to this research at CRUPO.   This quantitative-descriptive study was conducted in the Western Academic Unit of the University of Panamá. The goal is to identify the impact of virtual classes on learning the English language in time of the total shutdown of the University of Panama for the COVID-19 virus. The sample was chosen for convenience and the Google Form platform was utilized to create and send the survey to the sample. Media means were used to apply the survey based on the Likert scale for collecting and analyzing the data. Some factors that limited the English language's learning process during the pandemic were identified. They are the poor internet service, the sharing of the technological device with other family members, the limited technological preparation on the part of the students, and the moderate relationship among students and between students and professors. As a result, the impact of virtual classes on the English language learning process was moderate and limited. However, the data shows that on-campus classes are relevant for students. Other deeper studies should be accomplished to determine soft skills’ influence on the virtual environment.   El efecto de la virtualidad en el aprendizaje del idioma Inglés durante la pandemia de COVID-19 en el Centro Regional Universitario de Panamá nos ha impulsado a realizar esta investigación.   Este es un estudio cuantitativo descriptivo realizado en el Centro Regional Universitario de Panamá Oeste (CRUPO) de la Universidad de Panamá. El objetivo es identificar qué tanto impactó la virtualidad el proceso de aprendizaje del idioma inglés en tiempo de cierre total de las oficinas de la Universidad de Panamá por el virus COVID-19. Se seleccionó la muestra por conveniencia y se empleó la plataforma Google Form para redactar y enviar la encuesta a la muestra. Se utilizó medios de comunicación masiva para aplicar la encuesta basada en la escala de Likert para la recolección y análisis de datos. Se identificaron varios factores que incidieron en el aprendizaje remoto del idioma inglés, como el insuficiente servicio de internet, el compartir el dispositivo con otro miembro de la familia, la limitada preparación tecnológica de los estudiantes, la moderada relación psicosocial entre estudiantes-estudiantes y estudiantes-profesores. Como resultado, el impacto de la virtualidad en tiempo de pandemia en el aprendizaje del idioma inglés fue moderado, limitado. Sin embargo, los datos muestran que las clases presenciales son importantes para los estudiantes. Otros estudios se deben realizar para analizar con profundidad las habilidades blandas en el entorno virtual. Universidad de Panamá, Centro Regional Universitario de Panamá Oeste. 2023-11-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.up.ac.pa/index.php/synergia/article/view/4456 10.48204/synergia.v2n2.4456 Synergía; Vol. 2 Núm. 2 (2023): Synergía; 99-112 2953-2973 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/synergia/article/view/4456/3652 Derechos de autor 2023 Synergía https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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