LA EDUCACIÓN ONLINE VS EDUCACIÓN PRESENCIAL : PERCEPCIONES

LA EDUCACIÓN ONLINE VS EDUCACIÓN PRESENCIAL : PERCEPCIONES

La educación en todos los niveles ha dado un giro inimaginable al cambiar sus metodologías de enseñanza y aprendizaje de lo presencial a lo virtual; ampliando el alcance y cobertura, siendo flexible, cómoda, rompiendo barreras sociales y de conectividad. Sin embargo, se presentan desventajas para la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Contreras Jordán, Rosa Marianella, Aguilar Parra, Jeanelly Cecilia, Díaz López, Willians Armando, Montenegro Ayón, María Délida
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Editorial Universitaria - Universidad de Panamá 2024
Acceso en línea:https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/4724
id SOCIETAS4724
record_format ojs
spelling SOCIETAS47242024-01-29T21:08:27Z ONLINE EDUCATION VS FACE-TO-FACE EDUCATION : PERCEPTIONS LA EDUCACIÓN ONLINE VS EDUCACIÓN PRESENCIAL : PERCEPCIONES Contreras Jordán, Rosa Marianella Aguilar Parra, Jeanelly Cecilia Díaz López, Willians Armando Montenegro Ayón, María Délida acceso a la educación calidad de la enseñanza condiciones de aprendizaje aprendizaje asistido por ordenador access to education quality of teaching learning conditions computer-assisted learning Education at all levels has taken an unimaginable turn by changing its teaching and learning methodologies from face-to-face to virtual; expanding the scope and coverage, being flexible, comfortable, breaking social and connectivity barriers. However, there are disadvantages for people who do not have the technological resources to access it, which results in an increase in the gap in access to education for the citizens of a country. For this reason, the results of the research that sought to analyze the perceptions of face-to-face and virtual teaching by students of an educational institution at a higher level in Ecuador are presented. To carry out the study, a descriptive design was applied, based on quantitative and qualitative methodologies, through questionnaires applied through the survey technique to 200 university students. Statistical analyzes were based on statistics such as Cronbach's Alpha. The results allow us to point out that a virtual instruction must meet certain requirements such as accessibility, effective communication, novel methods and techniques and interest to students. La educación en todos los niveles ha dado un giro inimaginable al cambiar sus metodologías de enseñanza y aprendizaje de lo presencial a lo virtual; ampliando el alcance y cobertura, siendo flexible, cómoda, rompiendo barreras sociales y de conectividad. Sin embargo, se presentan desventajas para las personas que no cuentan con los recursos tecnológicos para acceder a ella, lo que trae como consecuencia el aumento de la brecha del acceso a la educación de los ciudadanos de un país. Es por ello, que se presentan los resultados de la investigación que buscó analizar las percepciones sobre la enseñanza presencial y virtual por parte de los estudiantes de una institución educativa a nivel superior de Ecuador. Para realizar el estudio se aplicó un diseño descriptivo, basado en las metodologías cuantitativas y cualitativas, por medio de cuestionarios aplicados mediante la técnica de encuestas a 200 estudiantes universitarios. Los análisis estadísticos se basaron en estadísticas como el Alfa de Cronbach. Los resultados permiten señalar que una instrucción virtual debe cumplir con ciertos requisitos como son la accesibilidad, comunicación efectiva, métodos y técnicas novedosas y de interés para los estudiantes. Editorial Universitaria - Universidad de Panamá 2024-01-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/4724 10.48204/societas.v26n1.4724 Societas; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Societas; 126-148 2710-7639 1560-0408 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/4724/3848 Derechos de autor 2024 Societas http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution Universidad de Panamá
collection Societas
language spa
format Online
author Contreras Jordán, Rosa Marianella
Aguilar Parra, Jeanelly Cecilia
Díaz López, Willians Armando
Montenegro Ayón, María Délida
spellingShingle Contreras Jordán, Rosa Marianella
Aguilar Parra, Jeanelly Cecilia
Díaz López, Willians Armando
Montenegro Ayón, María Délida
LA EDUCACIÓN ONLINE VS EDUCACIÓN PRESENCIAL : PERCEPCIONES
author_facet Contreras Jordán, Rosa Marianella
Aguilar Parra, Jeanelly Cecilia
Díaz López, Willians Armando
Montenegro Ayón, María Délida
author_sort Contreras Jordán, Rosa Marianella
description La educación en todos los niveles ha dado un giro inimaginable al cambiar sus metodologías de enseñanza y aprendizaje de lo presencial a lo virtual; ampliando el alcance y cobertura, siendo flexible, cómoda, rompiendo barreras sociales y de conectividad. Sin embargo, se presentan desventajas para las personas que no cuentan con los recursos tecnológicos para acceder a ella, lo que trae como consecuencia el aumento de la brecha del acceso a la educación de los ciudadanos de un país. Es por ello, que se presentan los resultados de la investigación que buscó analizar las percepciones sobre la enseñanza presencial y virtual por parte de los estudiantes de una institución educativa a nivel superior de Ecuador. Para realizar el estudio se aplicó un diseño descriptivo, basado en las metodologías cuantitativas y cualitativas, por medio de cuestionarios aplicados mediante la técnica de encuestas a 200 estudiantes universitarios. Los análisis estadísticos se basaron en estadísticas como el Alfa de Cronbach. Los resultados permiten señalar que una instrucción virtual debe cumplir con ciertos requisitos como son la accesibilidad, comunicación efectiva, métodos y técnicas novedosas y de interés para los estudiantes.
title LA EDUCACIÓN ONLINE VS EDUCACIÓN PRESENCIAL : PERCEPCIONES
title_short LA EDUCACIÓN ONLINE VS EDUCACIÓN PRESENCIAL : PERCEPCIONES
title_full LA EDUCACIÓN ONLINE VS EDUCACIÓN PRESENCIAL : PERCEPCIONES
title_fullStr LA EDUCACIÓN ONLINE VS EDUCACIÓN PRESENCIAL : PERCEPCIONES
title_full_unstemmed LA EDUCACIÓN ONLINE VS EDUCACIÓN PRESENCIAL : PERCEPCIONES
title_sort la educación online vs educación presencial : percepciones
title_alt ONLINE EDUCATION VS FACE-TO-FACE EDUCATION : PERCEPTIONS
publisher Editorial Universitaria - Universidad de Panamá
publishDate 2024
url https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/4724
work_keys_str_mv AT contrerasjordanrosamarianella onlineeducationvsfacetofaceeducationperceptions
AT aguilarparrajeanellycecilia onlineeducationvsfacetofaceeducationperceptions
AT diazlopezwilliansarmando onlineeducationvsfacetofaceeducationperceptions
AT montenegroayonmariadelida onlineeducationvsfacetofaceeducationperceptions
AT contrerasjordanrosamarianella laeducaciononlinevseducacionpresencialpercepciones
AT aguilarparrajeanellycecilia laeducaciononlinevseducacionpresencialpercepciones
AT diazlopezwilliansarmando laeducaciononlinevseducacionpresencialpercepciones
AT montenegroayonmariadelida laeducaciononlinevseducacionpresencialpercepciones
_version_ 1817539207175864320

Ejemplares similares