El rol de la educación en la formación de cultura de paz

El rol de la educación en la formación de cultura de paz

El presente artículo de revisión analiza el papel de la educación en la construcción de cultura de paz, desde las concepciones teóricas y el ejercicio de las competencias ciudadanas y emocionales, para implementar dicha cultura en el ámbito escolar; con una metodología desarrollada por medio del enf...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bayona Moreno, Luz Marina, Ahumada Méndez, Luz Stella
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Editorial Universitaria - Universidad de Panamá 2020
Acceso en línea:https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/1908
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spelling SOCIETAS19082021-02-18T04:35:18Z Role of education in the formation of a culture of peace El rol de la educación en la formación de cultura de paz Bayona Moreno, Luz Marina Ahumada Méndez, Luz Stella Cultura de paz competencias ciudadanas competencias emocionales Culture of peace civic competencies emotional competencies This review article analyzes the role of education in the construction of a culture of peace, from theoretical conceptions and the exercise of civic and emotional competences, to implement said culture in the school environment; with a methodology developed through the hermeneutical approach and a bibliographic review of 50 documentary sources between books and articles, interpreted from a check-in, for analysis and conclusions. Results, the theoretical construct of a culture of peace recognizes in education its transformative role and the right path to build social fabric, through the implementation of civic and emotional competencies, tending to generate processes of socialization and coexistence among students. Conclusion, education as a transforming axis of the culture of peace, through the promotion of human rights, generates processes of socialization and coexistence, oriented through the exercise of civic and emotional competencies. El presente artículo de revisión analiza el papel de la educación en la construcción de cultura de paz, desde las concepciones teóricas y el ejercicio de las competencias ciudadanas y emocionales, para implementar dicha cultura en el ámbito escolar; con una metodología desarrollada por medio del enfoque hermenéutico y una revisión bibliográfica a 50 fuentes documentales entre libros y artículos, interpretados a partir de un fichaje, para su análisis y conclusiones. Resultados, el constructo teórico de cultura de paz reconoce en la educación su papel trasformador y camino acertado para construir tejido social, por medio de la implementación de competencias ciudadanas y emocionales, tendientes a generar procesos de socialización y convivencia entre los estudiantes. Conclusión, la educación como eje transformador de la cultura de paz, a través de la promoción en derechos humanos, genera procesos de socialización y convivencia, orientados a través del ejercicio de competencias ciudadanas y emocionales. Editorial Universitaria - Universidad de Panamá 2020-07-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/1908 10.48204/j.societas.v22n2a5 Societas; Vol. 22 Núm. 2 (2020): Societas; 73-102 2710-7639 1560-0408 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/1908/1474 https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/1908/1817
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