EL 48 INTERPRETADO POR LA NIÑEZ DE LA ÉPOCA
Se pretende mostrar los cambios en la vida cotidiana, percibidos por la niñez de la época, como resultado del conflicto armado de 1948 y su impacto social en las décadas posteriores. Desde el punto de vista teórico, el análisis de estos relatos permite comprender que la memoria es una construcción c...
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Universidad de Costa Rica
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SOCIALES564032023-09-06T15:03:34Z EL 48 INTERPRETADO POR LA NIÑEZ DE LA ÉPOCA Muñoz Guillén, Mercedes Botey Sobrado , Ana María Daily childhood civil war identity values Cotidianidad infancia guerra civil 1948 identidad valores It purports to show changes in every day life, as perceived by children of that time, as a result of 1948 armed conflict and its social impact in the decades following. From the theoretical point of view, the analysis of these narratives allows you to understand that memory is a collective construction, a dynamic which is not neutral because it is linked to social and cultural values and present needs. Se pretende mostrar los cambios en la vida cotidiana, percibidos por la niñez de la época, como resultado del conflicto armado de 1948 y su impacto social en las décadas posteriores. Desde el punto de vista teórico, el análisis de estos relatos permite comprender que la memoria es una construcción colectiva, dinámica, que no es neutral, porque se vincula con los valores sociales, culturales y las necesidades del presente. Universidad de Costa Rica 2023-09-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/56403 Revista de Ciencias Sociales; No. 96 (2002): ANÁLISIS DE CONTENIDO DEL DISCURSO (abril-junio, 2002); 113-128 Revista de Ciencias Sociales; Núm. 96 (2002): ANÁLISIS DE CONTENIDO DEL DISCURSO (abril-junio, 2002); 113-128 2215-2601 0482-5276 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/56403/57086 Derechos de autor 2023 Revista de Ciencias Sociales |
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Se pretende mostrar los cambios en la vida cotidiana, percibidos por la niñez de la época, como resultado del conflicto armado de 1948 y su impacto social en las décadas posteriores. Desde el punto de vista teórico, el análisis de estos relatos permite comprender que la memoria es una construcción colectiva, dinámica, que no es neutral, porque se vincula con los valores sociales, culturales y las necesidades del presente. |
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