EDUCACIÓN Y JUSTICIA RESTAURATIVA: LOS CÍRCULOS DE CONSTRUCCIÓN Y CULTURA DE PAZ EN CLASES DE ESTUDIO ACELARADO.

EDUCACIÓN Y JUSTICIA RESTAURATIVA: LOS CÍRCULOS DE CONSTRUCCIÓN Y CULTURA DE PAZ EN CLASES DE ESTUDIO ACELARADO.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: de Castro Pitano, Sandro, Martins Corrêa, Adilson
Formato: Online
Idioma:por
Publicado: Consejo Latinoamericano de Investigación para La Paz (CLAIP) - Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) 2020
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/9831
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spelling ReLaPaC98312020-12-15T17:26:38Z EDUCATION AND RESTAURATIVE JUSTICE: THE CIRCLES OF CONSTRUCTION AND PEACE CULTURE IN STUDY ACCELERATION CLASSES EDUCACIÓN Y JUSTICIA RESTAURATIVA: LOS CÍRCULOS DE CONSTRUCCIÓN Y CULTURA DE PAZ EN CLASES DE ESTUDIO ACELARADO. EDUCAÇÃO E JUSTIÇA RESTAURATIVA: OS CÍRCULOS DE CONSTRUÇÃO E CULTURA DE PAZ EM TURMAS DE ACELERAÇÃO DE ESTUDOS de Castro Pitano, Sandro Martins Corrêa, Adilson Escuela Círculos de Construcción de Paz Cultura de Paz Justicia Restaurativa School Peacebuilding Circles Culture of Peace Restorative Justice Escola Círculos de Construção de Paz Cultura de Paz Justiça Restaurativa This paper presents the experience of Peacebuilding Circles carried out with schools in the city of Caxias do Sul-RS, Brazil, during the 2019 academic period. 45 circles were held with 11 classes, involving the participation of 177 students. After the realization of the circles, feedback was requested from the classes regarding their participation in them, being attended by students from 05 schools, totaling 50 returns. Twenty responses were selected and analyzed and participants identified by means of acronyms, adopting the letter P and the respective number. The answers were gathered and distributed in 04 blocks each, whose careful analysis allowed the final considerations to summarize the meaning of the Peacebuilding Circles for the students, according to their understanding. Este trabalho apresenta a experiência dos Círculos de Construção de Paz realizados junto a escolas no município de Caxias do Sul-RS, Brasil, durante o período letivo de 2019. Foram realizados 45 círculos com 11 turmas, envolvendo a participação de 177 estudantes. Após a realização dos círculos foi solicitado um feedback das turmas a respeito de suas participações nos mesmos, sendo atendido por alunos de 05 escolas, somando 50 devoluções. Foram selecionadas e analisadas 20 respostas e os participantes identificados por meio de siglas, adotando a letra P e o número respectivo. As respostas foram reunidas e distribuídas em 04 blocos cada, cuja análise criteriosa possibilitou que as considerações finais sintetizassem o significado dos Círculos de Construção de Paz para os estudantes, conforme o seu entendimento. Consejo Latinoamericano de Investigación para La Paz (CLAIP) - Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) 2020-06-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/9831 10.5377/rlpc.v1i2.9831 Latin American Journal of Peace and Conflict Studies; Vol. 1 No. 2 (2020); 39 - 54 Revista Latinoamericana Estudios de la Paz y el Conflicto; Vol. 1 Núm. 2 (2020); 39 - 54 Revista Latino-Americana de Estudos de Paz e Conflitos; v. 1 n. 2 (2020); 39 - 54 2707-8922 2707-8914 por https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/9831/11241 Derechos de autor 2020 Revista Latinoamericana Estudios de la Paz y el Conflicto
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