Propuesta de mediación pedagógica para estudiantes de secundaria de la novela Mamita Yunai (1941) desde la perspectiva de los derechos humanos

Propuesta de mediación pedagógica para estudiantes de secundaria de la novela Mamita Yunai (1941) desde la perspectiva de los derechos humanos

La novela Mamita Yunai publicada en 1941 por Carlos Luis Fallas, se aborda desde el análisis crítico del discurso, por lo que se toma en cuenta el contexto social y su relación con los derechos humanos; desde la categoría lingüística identifico los adjetivos que caracterizan a los personajes con el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rodríguez, Lirios Baltodano
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Consejo Latinoamericano de Investigación para La Paz (CLAIP) - Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) 2023
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/16264
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spelling ReLaPaC162642023-07-10T16:03:25Z Proposal for pedagogical mediation for high school students from the novel Mamita Yunai (1941) from the perspective of human rights. Propuesta de mediación pedagógica para estudiantes de secundaria de la novela Mamita Yunai (1941) desde la perspectiva de los derechos humanos Proposta de mediação pedagógica para alunos do ensino médio a partir do romance Mamita Yunai (1941) sob a ótica dos direitos humanos. Rodríguez, Lirios Baltodano Literatura derechos humanos justica social interseccionalidad Literature human rights social justice intersectionality Literatura direitos humanos Justiça social interseccionalidade The novel Mamita Yunai published in 1941 by Carlos Luis Fallas, is approached from the critical analysis of the discourse, taking into account the social context and its relationship with human rights; From the linguistic category, I identify the adjectives that characterize the characters with the purpose of analyzing the different social groups and their access to social justice; Regarding the interdiscourses, it is analyzed if the human rights of the social groups that they segmented are reproduced or claimed. Discussing social inequalities in Costa Rican culture allowed me to observe: gender violence, marginalization, contempt, as well as racism towards men and women more specifically according to their gender, social class, and ethnicity. La novela Mamita Yunai publicada en 1941 por Carlos Luis Fallas, se aborda desde el análisis crítico del discurso, por lo que se toma en cuenta el contexto social y su relación con los derechos humanos; desde la categoría lingüística identifico los adjetivos que caracterizan a los personajes con el propósito de analizar los diferentes grupos sociales y su acceso a la justicia social; en lo que respecta a los interdiscursos se analiza si se reproducen o reivindican los derechos humanos de los grupos sociales que segmentaron. Dialogar sobre las desigualdades sociales en la cultura costarricense me permitió observar: la violencia de género, marginalización, desprecio, así como el racismo hacia los hombres y mujeres de manera más específica según su género, clase social y étnica. O romance Mamita Yunai publicado em 1941 por Carlos Luis Fallas, é abordado a partir da análise crítica do discurso, levando em consideração o contexto social e sua relação com os direitos humanos; A partir da categoria linguística, identifico os adjetivos que caracterizam os personagens com o objetivo de analisar os diferentes grupos sociais e seu acesso à justiça social; Com relação aos interdiscursos, analisa-se se os direitos humanos dos grupos sociais que eles segmentaram são reproduzidos ou reivindicados. Discutir as desigualdades sociais na cultura costarriquenha me permitiu observar: violência de gênero, marginalização, desprezo, bem como racismo contra homens e mulheres mais especificamente de acordo com seu gênero, classe social e etnia. Consejo Latinoamericano de Investigación para La Paz (CLAIP) - Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) 2023-07-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html text/xml application/zip https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/16264 10.5377/rlpc.v4i8.16264 Latin American Journal of Peace and Conflict Studies; Vol. 4 No. 8 (2023); 92-111 Revista Latinoamericana Estudios de la Paz y el Conflicto; Vol. 4 Núm. 8 (2023); 92-111 Revista Latino-Americana de Estudos de Paz e Conflitos; v. 4 n. 8 (2023); 92-111 2707-8922 2707-8914 spa https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/16264/19304 https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/16264/19305 https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/16264/19306 https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/16264/19308 Derechos de autor 2023 Revista Latinoamericana Estudios de la Paz y el Conflicto http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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Proposta de mediação pedagógica para alunos do ensino médio a partir do romance Mamita Yunai (1941) sob a ótica dos direitos humanos.
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