Cuidados realizados por mujeres docentes durante la pandemia COVID-19: una aproximación del contexto Latinoamericano
El presente documento tiene como finalidad mostrar una aproximación de las experiencias de cuidado que vivieron las mujeres docentes durante la pandemia COVID-19 en diferentes lugares de América Latina a través de la revisión de 15 estudios consultados sobre varios países de la región. La revisión d...
Autor principal: | |
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Publicado: |
Centro de Investigación en Cultura y Desarrollo (CICDE)
2024
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Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/rupturas/article/view/5417 |
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RUPTURAS54172024-08-07T16:49:29Z Care provided by women teachers during the COVID-19 pandemic: an approach to the Latin American contex Cuidados realizados por mujeres docentes durante la pandemia COVID-19: una aproximación del contexto Latinoamericano Larios Guzmán, América Care work COVID-19 pandemic LATAM women teachers Cuidado pandemia COVID-19 Latinoamérica mujeres docentes The purpose of this document is to show an approximation of the care experiences that women teachers experienced during the COVID-19 pandemic in different places in Latin America through the review of 15 studies consulted on several countries in the region. The review of the sources allows to recover some highly relevant theoretical-methodological elements for the analysis of the care work of a specific population in a given context. In addition, it shows the proposals for intervention strategies that were identified in the reviewed studies, which are important to reflect on the current need to generate care policies aimed at reducing the negative effects of the pandemic on the lives of Latin American women. El presente documento tiene como finalidad mostrar una aproximación de las experiencias de cuidado que vivieron las mujeres docentes durante la pandemia COVID-19 en diferentes lugares de América Latina a través de la revisión de 15 estudios consultados sobre varios países de la región. La revisión de las fuentes permite recuperar algunos elementos teórico-metodológicos altamente relevantes para el análisis del trabajo de cuidados de una población específica en un contexto dado. Además, muestra las propuestas de estrategias de intervención que fueron identificadas en los estudios revisados, las cuales son importantes para reflexionar sobre la necesidad actual de generar políticas de cuidado dirigidas a la disminución de los efectos negativos de la pandemia en la vida de las mujeres latinoamericanas. Centro de Investigación en Cultura y Desarrollo (CICDE) 2024-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/vnd.oasis.opendocument.text https://revistas.uned.ac.cr/index.php/rupturas/article/view/5417 10.22458/rr.v14i2.5417 Revista Rupturas; Vol. 14, Num. 2 (Julio-Diciembre); 173-204 Revista Rupturas; Vol. 14, Num. 2 (Julio-Diciembre); 173-204 Revista Rupturas; Vol. 14, Num. 2 (Julio-Diciembre); 173-204 2215-2466 2215-2989 10.22458/rr.v14i2 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/rupturas/article/view/5417/7745 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/rupturas/article/view/5417/7746 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
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El presente documento tiene como finalidad mostrar una aproximación de las experiencias de cuidado que vivieron las mujeres docentes durante la pandemia COVID-19 en diferentes lugares de América Latina a través de la revisión de 15 estudios consultados sobre varios países de la región. La revisión de las fuentes permite recuperar algunos elementos teórico-metodológicos altamente relevantes para el análisis del trabajo de cuidados de una población específica en un contexto dado. Además, muestra las propuestas de estrategias de intervención que fueron identificadas en los estudios revisados, las cuales son importantes para reflexionar sobre la necesidad actual de generar políticas de cuidado dirigidas a la disminución de los efectos negativos de la pandemia en la vida de las mujeres latinoamericanas. |
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