Los usos del currículum como discurso ideológico y práctica de la legitimación del poder en Costa Rica

Los usos del currículum como discurso ideológico y práctica de la legitimación del poder en Costa Rica

En este trabajo, se hace una revisión sociohistórica del papel que ha jugado el currículum en la sociedad costarricense, como instrumento ideológico fundamental para difundir, desarrollar y consolidar un determinado proyecto de ejercicio del poder por la vía predominante del consenso y la legitimida...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Campos Hernández, Rodrigo
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro de Investigación en Cultura y Desarrollo (CICDE) 2013
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/rupturas/article/view/255
id RUPTURAS255
record_format ojs
spelling RUPTURAS2552019-07-01T16:54:01Z Curriculum Usages as Ideological Discourse and Practice of Power Legitimization in Costa Rica: A Socio-Historical Reflection. Los usos del currículum como discurso ideológico y práctica de la legitimación del poder en Costa Rica Campos Hernández, Rodrigo Curriculum education power and reproduction n this paper we review the sociohistorical role played by the curriculum in Costa Rican society during the nineteenth, twentieth and early decades of the present century, as an ideological tool to disseminate key, develop and consolidate a project exercise of power by the predominant route of consensus and legitimacy. Clearly, the curriculum is closely related to the role that hegemonic groups attribute to education in society, so they can raise the possibility of identifying and trying to clarify the fundamental guidelines of educational discourse by analyzing curricular and vice-versa. En este trabajo, se hace una revisión sociohistórica del papel que ha jugado el currículum en la sociedad costarricense, como instrumento ideológico fundamental para difundir, desarrollar y consolidar un determinado proyecto de ejercicio del poder por la vía predominante del consenso y la legitimidad, durante los siglos XIX, XX y en las primeras décadas del actual siglo XXI. El currículum está en estrecha relación con el papel que los grupos hegemónicos le atribuyen a la educación en la sociedad, por tanto, se puede plantear la posibilidad de identificar y tratar de aclarar las orientaciones fundamentales del discurso educativo mediante el análisis curricular y viceversa. Centro de Investigación en Cultura y Desarrollo (CICDE) 2013-07-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/rupturas/article/view/255 10.22458/rr.v3i1.255 Revista Rupturas; Vol. 3, Num. 1 (Enero-Junio); 18-43 Revista Rupturas; Vol. 3, Num. 1 (Enero-Junio); 18-43 Revista Rupturas; Vol. 3, Num. 1 (Enero-Junio); 18-43 2215-2466 2215-2989 10.22458/rr.v3i1 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/rupturas/article/view/255/138
institution Universidad Estatal a Distancia
collection Revista Rupturas
language spa
format Online
author Campos Hernández, Rodrigo
spellingShingle Campos Hernández, Rodrigo
Los usos del currículum como discurso ideológico y práctica de la legitimación del poder en Costa Rica
author_facet Campos Hernández, Rodrigo
author_sort Campos Hernández, Rodrigo
description En este trabajo, se hace una revisión sociohistórica del papel que ha jugado el currículum en la sociedad costarricense, como instrumento ideológico fundamental para difundir, desarrollar y consolidar un determinado proyecto de ejercicio del poder por la vía predominante del consenso y la legitimidad, durante los siglos XIX, XX y en las primeras décadas del actual siglo XXI. El currículum está en estrecha relación con el papel que los grupos hegemónicos le atribuyen a la educación en la sociedad, por tanto, se puede plantear la posibilidad de identificar y tratar de aclarar las orientaciones fundamentales del discurso educativo mediante el análisis curricular y viceversa.
title Los usos del currículum como discurso ideológico y práctica de la legitimación del poder en Costa Rica
title_short Los usos del currículum como discurso ideológico y práctica de la legitimación del poder en Costa Rica
title_full Los usos del currículum como discurso ideológico y práctica de la legitimación del poder en Costa Rica
title_fullStr Los usos del currículum como discurso ideológico y práctica de la legitimación del poder en Costa Rica
title_full_unstemmed Los usos del currículum como discurso ideológico y práctica de la legitimación del poder en Costa Rica
title_sort los usos del currículum como discurso ideológico y práctica de la legitimación del poder en costa rica
title_alt Curriculum Usages as Ideological Discourse and Practice of Power Legitimization in Costa Rica: A Socio-Historical Reflection.
publisher Centro de Investigación en Cultura y Desarrollo (CICDE)
publishDate 2013
url https://revistas.uned.ac.cr/index.php/rupturas/article/view/255
work_keys_str_mv AT camposhernandezrodrigo curriculumusagesasideologicaldiscourseandpracticeofpowerlegitimizationincostaricaasociohistoricalreflection
AT camposhernandezrodrigo losusosdelcurriculumcomodiscursoideologicoypracticadelalegitimaciondelpoderencostarica
_version_ 1805401210475249664

Ejemplares similares