Redacción colaborativa de textos académicos: una actividad basada en el Aprendizaje Colaborativo

Este estudio se sustentó bajo el modelo del Aprendizaje Colaborativo para la realización de una actividad colaborativa de escritura académica. Los objetivos de esta investigación se establecieron en dos vías, primero, determinar la injerencia del trabajo colaborativo en el desarrollo y fortalecimien...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Portillo Flores, Nadya Carolina
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Nacional Autónoma de Honduras 2024
Acceso en línea:	https://www.camjol.info/index.php/RU/article/view/19184

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spelling	RU191842024-12-10T19:55:00Z Collaborative writing of academic texts: a activity based on Collaborative Learning Redacción colaborativa de textos académicos: una actividad basada en el Aprendizaje Colaborativo Portillo Flores, Nadya Carolina aprendizaje colaborativo expresión escrita redacción colaborativa textos académicos Collaborative learning written expression collaborative writing academic texts This study was based on the Collaborative Learning model for the realization of a collaborative academic writing activity. The objectives of this research were established in two ways, first, to determine the interference of collaborative work in the development and strengthening of communicative competencies in written expression. On the other hand, to identify the communicative and collaborative skills that are strengthened by implementing a collaborative writing activity based on collaborative learning. The activity was implemented in the Technical Writing course (2023) at the Escuela Agrícola Panamericana Zamorano, where, through work teams, the students made an academic summary based on a Drive application. It was determined that, in the collaborative writing task, collaborative work does have a positive influence, developing communicative competencies that directly strengthen the academic writing process. In the development of communicative skills, the following stood out: writing in accordance with academic and linguistic norms, improving grammar, coherence, cohesion and vocabulary expansion. In terms of collaborative skills, the following stood out: learning to plan and organize a team task, learning to listen to and respect the opinions of others. Thus, communicative and social skills are strengthened. Este estudio se sustentó bajo el modelo del Aprendizaje Colaborativo para la realización de una actividad colaborativa de escritura académica. Los objetivos de esta investigación se establecieron en dos vías, primero, determinar la injerencia del trabajo colaborativo en el desarrollo y fortalecimiento de competencias comunicativas en expresión escrita. Por otra parte, identificar las habilidades comunicativas y colaborativas que se fortalecen al implementar una actividad de redacción colaborativa, basada en el aprendizaje colaborativo. La actividad se implementó en el curso de Redacción Técnica (2023), en la Escuela Agrícola Panamericana Zamorano; donde, a través de equipos de trabajos, los estudiantes realizaron un resumen académico a partir de una aplicación Drive. Se determinó que, en la tarea de redacción colaborativa, el trabajo colaborativo sí tiene una injerencia positiva, desarrollando competencias comunicativas que fortalecen directamente el proceso de redacción académica. En el desarrollo de habilidades, en el plano de las comunicativas, sobresalieron: escribir de acuerdo con las normativas académicas y lingüísticas, mejorar la gramática, coherencia, cohesión y ampliación de vocabulario. En el plano de las colaborativas, resaltaron: aprender a planificar y organizar una tarea en equipo, aprender a escuchar y respetar las opiniones de los demás. Por tanto, se fortalecen habilidades comunicativas y sociales. Universidad Nacional Autónoma de Honduras 2024-12-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.camjol.info/index.php/RU/article/view/19184 10.5377/ru.v1i1.19184 Revista de la Universidad; Vol. 1 (2024); 215-221 2663-3035 0441-1560 spa https://www.camjol.info/index.php/RU/article/view/19184/23191 Derechos de autor 2024 Revista de la Universidad https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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