Desarrollo de competencias de expresión social en docentes en formación de la Carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Desarrollo de competencias de expresión social en docentes en formación de la Carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Esta investigación pretende conocer el desarrollo de competencias de expresión social de los docentes en formación de la carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras durante la Práctica Profesional Supervisada en el segundo semestre de 2023. Este estudio es cuantita...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Corea, Nelson Eduardo, Herrera Oliva, Oscar Armando
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Honduras 2024
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/RU/article/view/19161
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spelling RU191612024-12-10T19:55:19Z Development of Social Expression Skills in Teachers in Training of the Foreign Languages Undergraduate Program at Universidad Nacional Autónoma de Honduras Desarrollo de competencias de expresión social en docentes en formación de la Carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras Corea, Nelson Eduardo Herrera Oliva, Oscar Armando competencias expresión social formación inicial docente lenguas extranjeras skills social expression initial teacher training foreign languages This research aims to know the development of social expression competencies of initial teachers training of the Foreign Languages Undergraduate Program at Universidad National Autónoma de Honduras during the Supervised Teaching Practicum in the second semester of 2023. This study is quantitative with a non-experimental longitudinal design. The population consisted of 47 teachersin training. The Multidimensional Scale of Social Expression (MSSE-C) was used for data collection. As a result, it is established that there is no statistically significant difference for each category analyzed. Teachers in training, during the Supervised Teaching Practicum, do not develop social expression skills. Esta investigación pretende conocer el desarrollo de competencias de expresión social de los docentes en formación de la carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras durante la Práctica Profesional Supervisada en el segundo semestre de 2023. Este estudio es cuantitativo, con diseño no experimental y de corte longitudinal. La población estuvo compuesta por 47 docentes en formación. Se aplicó la Escala Multidimensional de Expresión Social (EMES-C) para la recolección de datos. Como resultado, se devela que no existe una diferencia estadísticamente significativa para cada categoría analizada. Los docentes en formación inicial durante la Práctica Profesional Supervisada no desarrollan las competencias de expresión social. Universidad Nacional Autónoma de Honduras 2024-12-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.camjol.info/index.php/RU/article/view/19161 10.5377/ru.v1i1.19161 Revista de la Universidad; Vol. 1 (2024); 142-149 2663-3035 0441-1560 spa https://www.camjol.info/index.php/RU/article/view/19161/23139 Derechos de autor 2024 Revista de la Universidad https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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