Ambientes virtuales y su influencia en el desempeño académico

Ambientes virtuales y su influencia en el desempeño académico

OBJETIVO: analizar la influencia que tienen los ambientes virtuales en el formacion académica de estudiantes en las Carreras de Ciencias Económicas, con relación a la formación educativa. En este contexto se plantea la siguiente pregunta ¿Cuál es la influencia que tienen los ambientes virtuales en e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ortega, Ana Maritza
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Sistema de Estudios de Postgrado de la Universidad de San Carlos de Guatemala 2023
Acceso en línea:https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/212
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spelling RSEP2122024-01-17T20:06:07Z A Virtual environments and their influence on academic performance Ambientes virtuales y su influencia en el desempeño académico Ortega, Ana Maritza virtual environments academic performance educational training teaching-learning educational tools ambientes virtuales desempeño académico formación educativa enseñanza aprendizaje herramientas educativas OBJECTIVE: to analyze the influence that virtual environments have on the academic training of students in Economic Sciences Careers, in relation to educational training. In this context, the following question arises: What is the influence that virtual environments have on the academic training of students? METHOD: it is based on a quantitative investigation, in a descriptive, correlational, non-experimental way, the information collected was through a questionnaire elaborated through a google forms form, with a population of 66 students, which allowed to have a better panorama on academic performance, the study was established by means of a non-probabilistic sampling, which allowed observing and analyzing the data obtained. RESULTS: it is shown that virtual environments have contributed to the educational training of students, because they have had the opportunity to work and study with the support of educational platforms and tools. CONCLUSION: the students adopted virtual environments in a timely manner, through the use of platforms that have various virtual tools, which positively influenced academic performance.   OBJETIVO: analizar la influencia que tienen los ambientes virtuales en el formacion académica de estudiantes en las Carreras de Ciencias Económicas, con relación a la formación educativa. En este contexto se plantea la siguiente pregunta ¿Cuál es la influencia que tienen los ambientes virtuales en el formación acadmica de los estudiantes? METODO: se basa en una investigación cuantitativa, de forma descriptiva, correlacional, no experimental, la información recolectada fue por medio de un cuestionario elaborada a través de un formulario de google forms, con una población de 66 estudiantes, lo que permitió tener un mejor panorama sobre el desempeño académico, el estudio se estableció por medio de un muestreo no probabilístico, que permitió observar y analizar los datos obtenidos. RESULTADOS: se demuestra que los ambientes virtuales, han contribuido a la formación educativa de los estudiantes, debido a que han tenido la oportunidad de trabajar y realizar estudios con el apoyo de plataformas y herramientas educativas. CONCLUSIÓN: los estudiantes, adoptaron  los ambientes virtuales de una manera oportuna, a través de utilizar plataformas, que poseen diversas herramientas virtuales, lo que influyo de manera positiva al desempeño académico.   Sistema de Estudios de Postgrado de la Universidad de San Carlos de Guatemala 2023-11-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed scientific article Artículo científico evaluado por pares application/pdf text/html https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/212 10.36958/sep.v6i2.212 Revista Cientí­fica del Sistema de Estudios de Postgrado de la Universidad de San Carlos de Guatemala; Vol. 6 No. 2 (2023); 143-150 Revista Cientí­fica del Sistema de Estudios de Postgrado de la Universidad de San Carlos de Guatemala; Vol. 6 Núm. 2 (2023); 143-150 2707-2908 2523-6121 spa https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/212/196 https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/212/214 International Internacional Derechos de autor 2023 Ana Maritza Ortega https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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