Explorando la relación entre el personal branding y el liderazgo transformacional: un abordaje desde la docencia

Explorando la relación entre el personal branding y el liderazgo transformacional: un abordaje desde la docencia

En la educación superior, los docentes deben ejercer un liderazgo efectivo que motive a los estudiantes a desarrollar sus habilidades cognitivas y sociales. El presente estudio se enfoca en la obtención de información mediante el método de encuesta, respecto a la percepción de los estudiantes de la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sanabria-Araya, Fabio, Vargas-Rojas, Jimmy, Palma-Chacón, Adriana
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2023
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/rna/article/view/4885
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description En la educación superior, los docentes deben ejercer un liderazgo efectivo que motive a los estudiantes a desarrollar sus habilidades cognitivas y sociales. El presente estudio se enfoca en la obtención de información mediante el método de encuesta, respecto a la percepción de los estudiantes de la Escuela de Ciencias de la Administración ante los rasgos de liderazgo e imagen del docente para el año 2022. Con un enfoque cuantitativo y diseño correlacional factorial, el objetivo principal es analizar la relación entre el personal branding y el liderazgo transformacional del docente, mediante la evaluación de indicadores y sus características clave.
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Explorar a relação entre marca pessoal e liderança transformacional: uma abordagem baseada na educação
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spelling RNA48852023-12-15T19:02:33Z Exploring the relationship between personal branding and transformational leadership: an approach from education Explorando la relación entre el personal branding y el liderazgo transformacional: un abordaje desde la docencia Explorer la relation entre l'image de marque personnelle et le leadership transformationnel : une approche basée sur l'éducation Explorar a relação entre marca pessoal e liderança transformacional: uma abordagem baseada na educação Sanabria-Araya, Fabio Vargas-Rojas, Jimmy Palma-Chacón, Adriana Influencia liderazgo transformacional percepción motivación competencias docentes Influence transformational leadership perception motivation teacher competencies Influence leadership transformationnel perception motivation compétences des enseignants Influência liderança transformacional perceção motivação competências do professor In higher education, teachers must exercise effective leadership that motivates students to develop their cognitive and social skills. The present study focuses on obtaining information through the survey method, regarding the perception of the students of the School of Management Sciences regarding the leadership traits and image of the teacher for the year 2022. With a quantitative approach and factorial correlational design, the main objective is to analyze the relationship between personal branding and transformational leadership of the teacher, through the evaluation of indicators and their key characteristics. En la educación superior, los docentes deben ejercer un liderazgo efectivo que motive a los estudiantes a desarrollar sus habilidades cognitivas y sociales. El presente estudio se enfoca en la obtención de información mediante el método de encuesta, respecto a la percepción de los estudiantes de la Escuela de Ciencias de la Administración ante los rasgos de liderazgo e imagen del docente para el año 2022. Con un enfoque cuantitativo y diseño correlacional factorial, el objetivo principal es analizar la relación entre el personal branding y el liderazgo transformacional del docente, mediante la evaluación de indicadores y sus características clave. Dans l'enseignement supérieur, les enseignants doivent exercer un leadership efficace qui motive les étudiants à développer leurs compétences cognitives et sociales. La présente étude vise à obtenir, par le biais d'une enquête, des informations sur la perception qu'ont les étudiants de l'École des sciences de gestion des traits de leadership et de l'image de l'enseignant pour l'année 2022. Avec une approche quantitative et une conception factorielle corrélationnelle, l'objectif principal est d'analyser la relation entre le personal branding et le leadership transformationnel de l'enseignant, à travers l'évaluation des indicateurs et de leurs caractéristiques clés. No ensino superior, os professores devem exercer uma liderança efectiva que motive os alunos a desenvolverem as suas competências cognitivas e sociais. O presente estudo centra-se na obtenção de informação, através do método de inquérito, sobre a perceção dos alunos da Escola Superior de Ciências de Gestão relativamente aos traços de liderança e imagem do docente para o ano de 2022. Com uma abordagem quantitativa e um desenho correlacional fatorial, o objetivo principal é analisar a relação entre o personal branding e a liderança transformacional do professor, através da avaliação de indicadores e das suas características-chave. Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2023-12-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip https://revistas.uned.ac.cr/index.php/rna/article/view/4885 10.22458/rna.v14i2.4885 The National Administration Review; Vol. 14 No. 2 (2023): Revista Nacional de Administración; e4885 Revista Nacional de Administración; Vol. 14 Núm. 2 (2023): Revista Nacional de Administración; e4885 1659-4932 1659-4908 10.22458/rna.v14i2 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/rna/article/view/4885/7177 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/rna/article/view/4885/7212 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/rna/article/view/4885/7178 10.22458/rna.v14i2.4885.g7177 10.22458/rna.v14i2.4885.g7212 10.22458/rna.v14i2.4885.g7178 Derechos de autor 2023 Revista Nacional de Administración https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

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