La teoría de respuesta a los itemes: una moderna alternativa para el análisis psicométrico de instrumentos de medición

La teoría de respuesta a los itemes: una moderna alternativa para el análisis psicométrico de instrumentos de medición

La Teoría de Respuesta a los Itemes, TRI, (o "Item Response Theory", en inglés) es un enfoque más poderoso que la Teoría Clásica de los Tests para el análisis de calidad técnica de instrumentos de medición psicométricos. Comparada con la Teoría Clásica, la TRI permite obtener más informaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Montero, Eliana
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica, Centro de Investigación en Matemática Pura y Aplicada (CIMPA) 2000
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/matematica/article/view/191
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spelling RMTA1912022-01-17T17:52:28Z La teoría de respuesta a los itemes: una moderna alternativa para el análisis psicométrico de instrumentos de medición Montero, Eliana Measurement Psychometrics Item Response Theory Item Analysis Model Estimation Medición Psicometría Teoría de Respuesta a los Itemes Análisis de Itemes Estimación de Modelos Compared to Classical Test Theory, Item Response Theory (IRT) represents a more powerful approach for the technical quality analysis of psychometric measurement instruments. Item Response Theory allows us to obtain more information about the test items and the construct or latent variable that is intended to be measured in the examinees. Likewise, with IRT, it is possible to generate tests adapted to the examinees levels. Furthermore, indicators of the instrument and the individual items psychometric properties are calculated according to the different values of the construct. These characteristics give IRT essential advantages over Classical Test Theory. However, there are still unsolved estimation problems, which sometimes make it impossible to adjust certain models on specific sets of data. To correctly understand the nature, potentials and limitations of IRT, knowledge in mathematics and statistics is required. Perhaps due to this fact, IRT approaches are not well known among social scientists in the Latin American region. In general, the two disciplines that can benefit the most from the application of these models are Psychology and Education. La Teoría de Respuesta a los Itemes, TRI, (o "Item Response Theory", en inglés) es un enfoque más poderoso que la Teoría Clásica de los Tests para el análisis de calidad técnica de instrumentos de medición psicométricos. Comparada con la Teoría Clásica, la TRI permite obtener más información sobre los ítems de la prueba y sobre el constructo o variable latente que interesa medir en los examinados. Además, con la TRI se pueden generar pruebas adaptadas al nivel de los individuos. También se logran indicadores de las propiedades psicométricas del instrumento, y de los ítems que lo componen, según los diferentes valores del constructo de interés. Estas características de la TRI le dan ventajas esenciales en relación con la Teoría Clásica. Sin embargo, hay todavía problemas de estimación no resueltos, que provocan, algunas veces, la imposibilidad de ajustar ciertos modelos en conjuntos específicos de datos. Para lograr comprender cabalmente la naturaleza, potencialidades y limitaciones de la TRI se requiere de conocimientos en matemática y estadística. Es quizá por esta razón que en nuestra región latinoamericana estos enfoques son poco conocidos entre los científicos sociales. En general, las dos disciplinas que pueden beneficiarse más con la aplicación de estos modelos son la Psicología y la Educación. Universidad de Costa Rica, Centro de Investigación en Matemática Pura y Aplicada (CIMPA) 2000-02-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/matematica/article/view/191 10.15517/rmta.v7i1-2.191 Revista de Matemática: Teoría y Aplicaciones; Vol. 7 No. 1-2 (2000): Revista de Matemática: Teoría y Aplicaciones; 217-228 Revista de Matemática: Teoría y Aplicaciones; Vol. 7 Núm. 1-2 (2000): Revista de Matemática: Teoría y Aplicaciones; 217-228 Revista de Matemática; Vol. 7 N.º 1-2 (2000): Revista de Matemática: Teoría y Aplicaciones; 217-228 2215-3373 1409-2433 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/matematica/article/view/191/171 Derechos de autor 2000 Revista de Matemática: Teoría y Aplicaciones
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