Enseñanza de una LE: Aportes Descriptivos del Discurso Académico Oral

Este trabajo tiene como objetivo central caracterizar el discurso académico oral en videos didácticos en inglés. Definimos al video didáctico como el material audiovisual elaborado por especialistas de un campo disciplinar con fines de enseñanza y difundido a través de Internet. En este trabajo se a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Lapegna, Mónica, Herczeg, Claudia
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2022
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/47998

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spelling	RLM479982022-04-09T01:39:40Z Teaching a Foreign Language: Descriptive Contributions of Oral Academic Discourse Enseñanza de una LE: Aportes Descriptivos del Discurso Académico Oral Lapegna, Mónica Herczeg, Claudia oral academic discours linguistic aspects Teaching a Foreign Language discurso académico oral aspectos lingüísticos enseñanza de una lengua extranjera The aim of this study is to describe oral academic discourse on the basis of the analysis of educational videos in English. Educational videos can be defined as audiovisual material specially designed by an expert on a given disciplinary field, which is intended to teach a specific topic and which is published on the Internet. Four educational videos related to specific engineering topics were selected and analyzed. This study focuses on oral academic discourse and it includes not only the description of educational videos in terms of genre analysis, but also an analysis and discussion of the linguistic resources typically selected in this kind of oral production. Este trabajo tiene como objetivo central caracterizar el discurso académico oral en videos didácticos en inglés. Definimos al video didáctico como el material audiovisual elaborado por especialistas de un campo disciplinar con fines de enseñanza y difundido a través de Internet. En este trabajo se analizará un corpus de cuatro videos en inglés sobre temas específicos de Ingeniería. El estudio se centra en el discurso oral académico y contempla, por un lado, una descripción del video didáctico desde la perspectiva del análisis de género discursivo y, por otro lado una descripción y análisis de los recursos lingüísticos que los caracterizan, en particular con relación a las estrategias didácticas del docente.   Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2022-03-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo evaluado por pares application/pdf application/epub+zip text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/47998 10.15517/rlm.v0i35.47998 Journal Of Modern Languages; No. 35 (2022); 75-95 Revista de Lenguas Modernas; Núm. 35 (2022); 75-95 2215-5643 1659-1933 10.15517/rlm.v0i35 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/47998/50541 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/47998/50542 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/47998/50543 Derechos de autor 2022 Mónica Lapegna, Claudia Herczeg
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