Incidencia de los Directores de Escuelas Públicas en la Enseñanza del Idioma Inglés en Sarapiquí, Costa Rica

Incidencia de los Directores de Escuelas Públicas en la Enseñanza del Idioma Inglés en Sarapiquí, Costa Rica

Este trabajo trata sobre la incidencia directa que tienen los directores de centros educativos públicos en la enseñanza del inglés. El poco conocimiento de tal idioma por parte de los administradores educativos afecta y limita el desempeño en los centros de enseñanza, por lo que esta propuesta tiene...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carmona Miranda, Ronny, Carmona Miranda, Adrián
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2019
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38973
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spelling RLM389732020-07-23T17:32:10Z Incidence of the Principals of Public Schools in English Language Teaching in Sarapiqui, Costa Rica Incidencia de los Directores de Escuelas Públicas en la Enseñanza del Idioma Inglés en Sarapiquí, Costa Rica Carmona Miranda, Ronny Carmona Miranda, Adrián learning foreign languages, language acquisition, administration and performance assessment of foreign languages from schools in Costa Rica aprendizaje, lenguas extranjeras, adquisición de lenguas extranjeras, administración y evaluación del desempeño de lenguas extranjeras en las escuelas de Costa Rica Sometimes the complete ignorance of this subject by principals effects and limits the performance in the educational schools in Sarapiquí and also Costa Rica. This paper proposal has the objective of analyze the relationship between the English knowledge of school principals against the English learning process by teachers, students even family parents in Sarapiquí schools from Costa Rica, on 2015. Therefore, the data collected in the current Thesis have the purpose of demonstrating to the reader what is happening in a certain period and place so that this way it is taken as a sample to know the existing relationship between knowledge and the application of it in the educational centers of the country. Este trabajo trata sobre la incidencia directa que tienen los directores de centros educativos públicos en la enseñanza del inglés. El poco conocimiento de tal idioma por parte de los administradores educativos afecta y limita el desempeño en los centros de enseñanza, por lo que esta propuesta tiene la finalidad de analizar la relación que existe entre el conocimiento de los directores del idioma inglés y su incidencia en la labor pedagógica en los docentes y estudiantes de esta especialidad en las escuelas técnicas del circuito 02, de la Dirección Regional de Enseñanza de Sarapiquí en el primer período 2015. Los datos recopilados en la actual investigación tienen la finalidad de demostrar lo que está ocurriendo en un periodo y lugar determinado para que se tome como muestra para conocer la relación existente entre el conocimiento y la aplicación de este en los centros educativos del país. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2019-09-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo evaluado por pares application/pdf application/epub+zip text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38973 Journal Of Modern Languages; No. 30 (2019) Revista de Lenguas Modernas; Núm. 30 (2019) 2215-5643 1659-1933 10.15517/rlm.v0i30 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38973/39720 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38973/39721 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38973/39722
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