Ecosistemas bilingües de aprendizaje: innovación en el aprendizaje del inglés

La innovación en el aprendizaje del inglés a partir de ecosistemas de aprendizaje permite identificar una estrategia novedosa que se inserta en la pedagogía praxeológica y se fundamenta en la neurobiología del cerebro aplicada al aprendizaje, las TIC como mediaciones pedagógicas y el aprendizaje col...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Orozco Pineda, Paula Andrea
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2016
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/24686

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spelling	RLM246862020-07-23T18:00:13Z Ecosistemas bilingües de aprendizaje: innovación en el aprendizaje del inglés Orozco Pineda, Paula Andrea ecosistemas de aprendizaje lenguas extranjeras didáctica del inglés pedagogía praxeológica ecosystems of learning foreign languages teaching of English praxeological pedagogy The English learning innovation through the learning ecosystems allows to identify the newest strategy that is inserted into the praxeological pedagogy, that is established in the neurobiology of the brain, applied to the learning, the TIC used like pedagogical mediations, and the collaborative learning as a methodology. The bilingual learning ecosystems contribute to innovating spaces where can be developed linguistic abilities in coherent ways, with a perdurability of highest level of the student’s learning. The report is the result of an innovation process of the English teaching that should search the creation of a strategy for the improvement of the student’s language learning of UNIMINUTO’s Vicerrectoría Regional Llanos. This innovation shows the result of the implementation of a new educative investigation in the creation of bilingual learning ecosystems and its coherence and pedagogical and didactical relevance. La innovación en el aprendizaje del inglés a partir de ecosistemas de aprendizaje permite identificar una estrategia novedosa que se inserta en la pedagogía praxeológica y se fundamenta en la neurobiología del cerebro aplicada al aprendizaje, las TIC como mediaciones pedagógicas y el aprendizaje colaborativo como metodología. Los ecosistemas de aprendizaje bilingües propician espacios innovadores donde se pueden desarrollar las habilidades lingüísticas en forma coherente y con un alto nivel de perdurabilidad del aprendizaje en los estudiantes. Este artículo es el resultado de un proceso de innovación en la enseñanza del inglés que buscaba crear una estrategia para el mejoramiento del aprendizaje del idioma en estudiantes de la Vicerrectoría Regional Llanos de UNIMINUTO. La innovación dio como resultado una investigación educativa en la creación de ecosistemas bilingües de aprendizaje y su coherencia y pertinencia pedagógica y didáctica. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2016-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/24686 10.15517/rlm.v0i24.24686 Journal Of Modern Languages; No. 24 (2016) Revista de Lenguas Modernas; Núm. 24 (2016) 2215-5643 1659-1933 10.15517/rlm.v0i24 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/24686/25266
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