Analyse de l’interlangue des apprenants du français comme L2 du Lycée San Nicolás de Tolentino

Analyse de l’interlangue des apprenants du français comme L2 du Lycée San Nicolás de Tolentino

Este artículo presenta los resultados obtenidos del análisis de la producción escrita en francés de dos grupos de aprendices (sétimo y octavo años) del colegio San Nicolás de Tolentino (en Costa Rica) en cuanto a los siguientes aspectos: sintaxis, morfología, léxico y ortografía. Esta investigación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Chao Chao, Kuok-Wa
Formato: Online
Idioma:fra
Publicado: Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2014
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/17408
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spelling RLM174082020-07-23T18:06:34Z Analyse de l’interlangue des apprenants du français comme L2 du Lycée San Nicolás de Tolentino Analyse de l’interlangue des apprenants du français comme L2 du Lycée San Nicolás de Tolentino Analyse de l’interlangue des apprenants du français comme L2 du Lycée San Nicolás de Tolentino Chao Chao, Kuok-Wa francés interlengua estudio transeccional adolescentes L2 producción escrita français interlangue étude transversale adolescents L2 production écrite français interlangue étude transversale adolescents L2 production écrite Este artículo presenta los resultados obtenidos del análisis de la producción escrita en francés de dos grupos de aprendices (sétimo y octavo años) del colegio San Nicolás de Tolentino (en Costa Rica) en cuanto a los siguientes aspectos: sintaxis, morfología, léxico y ortografía. Esta investigación de tipo transeccional se llevó a cabo durante el mes de junio del 2013.  Cet article présente les résultats obtenus de l’analyse de la production écrite en français de deux groupes d’apprenants (septième et huitième années) du Lycée San Nicolás de Tolentino (au Costa Rica) par rapport aux aspects suivants : syntaxe, morphologie, lexique et orthographe. Il s’agit d’une étude transversale faite au mois de juin, 2013.  Cet article présente les résultats obtenus de l’analyse de la production écrite en français de deux groupes d’apprenants (septième et huitième années) du Lycée San Nicolás de Tolentino (au Costa Rica) par rapport aux aspects suivants : syntaxe, morphologie, lexique et orthographe. Il s’agit d’une étude transversale faite au mois de juin, 2013.  Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2014-12-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/17408 Journal Of Modern Languages; No. 21 (2014) Revista de Lenguas Modernas; Núm. 21 (2014) 2215-5643 1659-1933 fra https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/17408/16918
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