Construcción del autoconcepto en alumnos universitarios de ESP

Construcción del autoconcepto en alumnos universitarios de ESP

Esta investigación tiene como objetivo generar no solo teoría sino una mejor comprensión de la relación entre la autoestima y el autoconcepto de los estudiantes en el curso Estudio de la enseñanza e investigación de la filosofía y ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades de la Universi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Díaz, Norma Yolanda, Quiroga, Elba Liliana, Buadas, Carlos Rafael, Lobo, Patricia Eliana
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2014
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/13917
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spelling RLM139172020-04-21T16:07:45Z Construcción del autoconcepto en alumnos universitarios de ESP Construcción del autoconcepto en alumnos universitarios de ESP Díaz, Norma Yolanda Quiroga, Elba Liliana Buadas, Carlos Rafael Lobo, Patricia Eliana autoconcepto construcción experiencias educativas narraciones biográficas self-concept construction educational experiences biographical accounts This research is aimed at generating theory and better understanding of the relationship between the self-esteem and self-concept of students in the Course of Study of Teaching and Researching of Philosophy and Educational Sciences of the Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Catamarca (Argentina), and their academic performance to improve the learning of the English language. The study follows a descriptiveinterpretative approach of the multiple factors involved in the formation of a certain level of self-concept, for which biographical accounts and questionnaires about academic self-concept are used. Esta investigación tiene como objetivo generar no solo teoría sino una mejor comprensión de la relación entre la autoestima y el autoconcepto de los estudiantes en el curso Estudio de la enseñanza e investigación de la filosofía y ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Catamarca (Argentina) y su desarrollo académico para mejorar el aprendizaje de la lengua inglesa. El estudio se basa en el abordaje descriptivo-interpretativo de los múltiples factores involucrados en la formación de algún nivel de autoconcepto, para lo cual se utilizan narraciones biográficas y cuestionarios sobre el autoconcepto. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2014-03-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/13917 Journal Of Modern Languages; No. 19 (2013) Revista de Lenguas Modernas; Núm. 19 (2013) 2215-5643 1659-1933 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/13917/13219
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