Designing an ESP Course for Computer Center Personnel at the University of Costa Rica

Este artículo presenta el diseño de un curso de inglés con propósitos específicos y los aspectos pedagógicos que deben ser tomados en cuenta durante el proceso. Incluye tres lecciones con sus respectivas actividades y materiales diseñados para enseñar inglés con propósitos específicos a un grupo de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Córdoba Cubillo, Patricia, Navas Brenes, César
Formato:	Online
Idioma:	eng
Publicado:	Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2013
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/12669

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spelling	RLM126692020-04-21T16:08:08Z Designing an ESP Course for Computer Center Personnel at the University of Costa Rica Designing an ESP Course for Computer Center Personnel at the University of Costa Rica Córdoba Cubillo, Patricia Navas Brenes, César ESP needs analysis materials development assessment rubrics evaluation course design inglés con propósitos específicos diseño de cursos análisis de necesidades desarrollo de materiales evaluación continua rúbricas This article refers to the pedagogical aspects that have to be taken into account when designing an ESP (English for Specific Purposes) course. The article includes three sample lessons with their activities and materials designed to teach a group of workers of the Computer Center at the University of Costa Rica. It also presents the evaluation and assessment instruments and rubrics to be used in this course, as well as some recommendations on how to teach an ESP English course. Este artículo presenta el diseño de un curso de inglés con propósitos específicos y los aspectos pedagógicos que deben ser tomados en cuenta durante el proceso. Incluye tres lecciones con sus respectivas actividades y materiales diseñados para enseñar inglés con propósitos específicos a un grupo de funcionarios(as) del Centro de Informática de la Universidad de Costa Rica. Además, se presentan los instrumentos y rúbricas para la evaluación continua de los y las estudiantes. También se incluyen algunas recomendaciones por seguir cuando se imparte un curso de inglés con propósitos específicos. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2013-12-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/12669 Journal Of Modern Languages; No. 17 (2012) Revista de Lenguas Modernas; Núm. 17 (2012) 2215-5643 1659-1933 eng https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/12669/11922
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