La adquisición fónica de un grupo de estudiantes de primer año de las carreras de Bachillerato en Francés y en la Enseñanza del Francés de la UCR durante el primer semestre de 2010

La adquisición fónica de un grupo de estudiantes de primer año de las carreras de Bachillerato en Francés y en la Enseñanza del Francés de la UCR durante el primer semestre de 2010

Este artículo tiene como fin presentar los resultados de la primera fase del proyecto de investigación llamado: “La adquisición fónica por un grupo de estudiantes de primer año de la carreras de Bachillerato en Francés y Bachillerato en la Enseñanza del Francés de la Universidad de Costa Rica durant...

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Bibliographic Details
Main Author: Castro Esquivel, Laura
Format: Online
Language:spa
Published: Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2013
Online Access:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/12369
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spelling RLM123692020-04-21T16:08:42Z La adquisición fónica de un grupo de estudiantes de primer año de las carreras de Bachillerato en Francés y en la Enseñanza del Francés de la UCR durante el primer semestre de 2010 La adquisición fónica de un grupo de estudiantes de primer año de las carreras de Bachillerato en Francés y en la Enseñanza del Francés de la UCR durante el primer semestre de 2010 Castro Esquivel, Laura learning foreign languages phonic acquisition cognitive models sound students french aprendizaje lenguas extranjeras adquisición de lenguas extranjeras modelos cognitivos sonido estudiantes francés This article presents the preliminary results of the research project entitled “The Phonic Acquisition by a Group of First-Year Majors of the B.A. programs in French and French Teaching at the University of Costa Rica during the first semester of 2010”. The study consists of the analysis of the informants’ first recording of oral production. Such recordings are aimed at enlightening the stages of phonic acquisition that students get  through while taking the course LM-2111 Integrated French I in order to propose some accompanying strategies to make this process more effective.  Este artículo tiene como fin presentar los resultados de la primera fase del proyecto de investigación llamado: “La adquisición fónica por un grupo de estudiantes de primer año de la carreras de Bachillerato en Francés y Bachillerato en la Enseñanza del Francés de la Universidad de Costa Rica durante el primer semestre de 2010”, que consiste en el análisis de la primera grabación de las producciones orales de los informantes. Dichas grabaciones pretenden esclarecer los estadios de la adquisición fónica por los que transitan los estudiantes del curso LM-2111 Francés Integrado I, para así proponer algunas estrategias para acompañar este proceso y que sea más efectivo. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2013-11-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/12369 Journal Of Modern Languages; No. 18 (2013) Revista de Lenguas Modernas; Núm. 18 (2013) 2215-5643 1659-1933 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/12369/11623
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